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<title>enuri.kr report &amp;gt; report &amp;gt; enuri1</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1</link>
<language>ko</language>
<description>enuri1 (2026-01-22 22:56:25)</description>

<item>
<title>[사회과학] 독일의 교육제도</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16845</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow">[사회과학] 독일의 교육제도[1].hwp</a></font></p><br /><br /><br /> 국제학업성취도 순위가 매년 중하위권 이지만 국가 경쟁력 세계 5위인 나라, 독일의 교육에 대해 알아보려 한다. 독일은 한때 주입식 교육과 선진 학습법의 수출국이었지만 이젠 그 방법에서 탈피해 교실내의 소수의 뛰어난 사고보단 모두의 깊이…(skip)<br />

			<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84%5B1%5D_hwp_01.gif" alt="[사회과학]%20독일의%20교육제도[1]_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84%5B1%5D_hwp_02.gif" alt="[사회과학]%20독일의%20교육제도[1]_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84%5B1%5D_hwp_03.gif" alt="[사회과학]%20독일의%20교육제도[1]_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84%5B1%5D_hwp_04.gif" alt="[사회과학]%20독일의%20교육제도[1]_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84%5B1%5D_hwp_05.gif" alt="[사회과학]%20독일의%20교육제도[1]_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84%5B1%5D_hwp_06.gif" alt="[사회과학]%20독일의%20교육제도[1]_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
[사회과학] 독일의 교육제도[1] , [사회과학] 독일의 교육제도인문사회레포트 , 사회과학 독일 교육제도<br />
<br />
<br />
<br />
레포트/인문사회<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=11038822" rel="nofollow">[사회과학] 독일의 교육제도[1].hwp</a>( 96 )</p><br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
사회과학,독일,교육제도,인문사회,레포트<br />

<br />
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<br />
[사회과학] 독일의 교육제도<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
다.<br />

[사회과학] 독일의 교육제도[1]
		<br />
<br />

			<br />
REPORT<br />
 독일 교육제도의 주요 특징        <br />
<br />
                                  과목명: <br />
                                  교수명: <br />
                                  학 과 : <br />
                                  학 번 : <br />
                                  성 명 : <br />
                                  제출일: <br />
                     <br />
<br />
목    차<br />
1. 서 론<br />
  <br />
 1-1. 조사목적과 방법<br />
<br />
2. 본 론<br />
<br />
 2-1. 독일교육의 歷史(배경) 및 발달과정<br />
<br />
 2-2. 각 학급별 特性(특성)(유치원, 초등, 중등, 고등, 대학)<br />
 <br />
 2-3. 교원양성제도<br />
<br />
 2-4. 문제점(問題點) 및 改善measure(방안)
<br />
 <br />
<br />
3. 결 론<br />
<br />
 3-1. 우리나라 교육에의 시사점 <br />
 <br />
<br />
*bibliography 및 사이트<br />
<br />
1.서론<br />
 1-1. 조사목적과 방법<br />
 ``여기선 경쟁하며 공부하지 않아도 먹고 사는데 지장 없거든요`` 독일의 한 학생이 한국 교육방송의 인터뷰에서 한 말이다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T22:56:25+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>과학의 역싸</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16844</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16125955" rel="nofollow">과학의 역사.hwp</a></font></p><br /><br /><br />
과학의 역싸에 대한 글입니다.<br />
<br />
과학의 역사에 대한 글입니다. 이 현상의 정도는 영국보다 프랑스가 더 낮았다. 나라에 따른 차이는 베이컨과 데카르트의 철학에도 이미 나타나 있따 이 두 사람은 test(실험)
적측면과 연역저측면을 강조하고 있따 이러한 차이는 영국에서는 산업혁명, 프랑스에서는 정치혁명으로 이어지는 사건 등에서 그 시대에 나라마다 당면하고 있던 문제를 반영하고 있다고 할 것이다.<br />
여러 가지 사실 등을 시대 순으로 단순히 나열 한 것이 아니라, 과학사상의 발자취 즉 역사(歷史)를 따라서, 과학이 어느 문명에서는 발전되고, 또 다른 문명에서는 되퇴한 이유 그리고 과학이 어떤 사회와 어떤 시대에는 번영했지만 다른 사회와 시대에는 침체했던 이…(drop)<br />

			<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
과학의역싸
		<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16125955" rel="nofollow">과학의 역사.hwp</a>( 73 )</p><br />
<br />
<br />
<br />
과학의 역싸<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
다.과학의역사 , 과학의 역사인문사회레포트 , <br />
,인문사회,레포트<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16125955" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%9D%98%20%EC%97%AD%EC%82%AC_hwp_01.gif" alt="과학의%20역사_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16125955" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B3%BC%ED%95%99%EC%9D%98%20%EC%97%AD%EC%82%AC_hwp_02.gif" alt="과학의%20역사_hwp_02.gif" /> </a><br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
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<br />
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<br />
<br />

<br />
<br />
레포트/인문사회<br />

			학자는 대개 test(실험)
주의자 였으며 프랑스인들은 주로 理論가였다. 과학발전의 사건이나 사실 등을 이야기 식으로 전개함으로서 과학과 과학적발견이 어떻게 해서 그리고 어떤 까닭으로 역사(歷史)와 한 사회에 나타나게 되었는지를 분석하고 쉽게 說明(설명)
하였던 책 이었던 것 같다. 그리고 응용과학은 아마츄어 과학자로부터 기계제조공과 기술자에게 옮겨졌다.<br />
과학의 역사(歷史)는 과학의 단편적인 지식의 나열이 아닌 과학과 철학 그리고 사상 등의 흐름에 중점을 둔 것 같다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T22:52:50+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>체벌 없는 학교 만들기에 관하여</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16843</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16133822" rel="nofollow">체벌 없는 학교 만들기에 관하여.hwp</a></font></p><br /><br /><br />  많은 활용이 되리라 생각합니다.<br />
<br />
2. 추진 내용<br />
본교에서는 먼저 ‘체벌 없는 학교 만들기 운동 추진위원회’를 구성(교감선생님을 위원장으로 생활 지도 담당 교사 등 교사9명, 학부모5명, 학생회 정·부회장으로)하여 매월1회 협의회를 개최한다. 또한 교직원 회의에서 ‘전 교직원체벌 안하기 자율 결의’와 체벌文化(culture)
 추방을 위한 자체 연수를 실시, 학부모를 위한 연수 및 가정 통신문 발송 등으로 체계를 잡아갔다.<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
체벌 없는 학교 만들기에 관하여<br />
<br />
<br />

<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />

체벌文化의 잘못된 점을 꼬집고 체벌없는 학교를 만들기 위한 measure(방안)
으로 벌점제도와 푸른교실을 운영함에 대하여 설명하였습니다. <br />
<br />
레포트/인문사회<br />
체벌문화의 잘못된 점을 꼬집고 체벌없는 학교를 만들기 위한 방안으로 벌점제도와 푸른교실을 운영함에 대하여 설명하였습니다.  많은 활용이 되리라 생각합니다. 그러나 생활지도 점수나 푸른 교실 운영만으로 학생 선도가 불가능할 경우 규정에 따라 따른 체벌이나 학부모 내교 요청 등을 통해 지도한다.  , 체벌 없는 학교 만들기에 관하여인문사회레포트 , <br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16133822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%B2%B4%EB%B2%8C%20%EC%97%86%EB%8A%94%20%ED%95%99%EA%B5%90%20%EB%A7%8C%EB%93%A4%EA%B8%B0%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%98%EC%97%AC_hwp_01.gif" alt="체벌%20없는%20학교%20만들기에%20관하여_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16133822" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%B2%B4%EB%B2%8C%20%EC%97%86%EB%8A%94%20%ED%95%99%EA%B5%90%20%EB%A7%8C%EB%93%A4%EA%B8%B0%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%98%EC%97%AC_hwp_02.gif" alt="체벌%20없는%20학교%20만들기에%20관하여_hwp_02.gif" /> </a><br />
,인문사회,레포트<br />
<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16133822" rel="nofollow">체벌 없는 학교 만들기에 관하여.hwp</a>( 46 )</p><br />

		<br />
<br />
<br />

			처벌 없는 선도 위주의 학생 지도로서 체벌에 대한 대안의 necessity
과 규정준수의 생활화라는 두 가지 측면을 고려하여 체벌로 인한 사제간의 불미스러운 상황을 사전에 예방하고 선도 차원에서 지속적인 교정 및 반성의 기회를 갖게 함으로써 인격적 성장을 도모하려는 인성교육의 일환으로 실시하며, 생활 지도 점수제란 학생으로서 옳지 못한 행위를 했을 경우 벌점을 부여하는 것을 의미하며 푸른 교실은 생활지도 점수제 실시에 따른 근거로 일정한 점수가 부여될 때 체벌의 대안으로 학생을 선도하는 것을 의미한다.<br />
<br />
3. 추진 방법<br />
모든…(省略)<br />

			<br />
다. 보고서 잘 제출하시고, 좋은 성적 거두시길 바랍니다. 레포트 잘 제출하시고, 좋은 성적 거두시길 바랍니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T22:42:36+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>[2025] 우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16842</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow">우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미.pptx</a></font></p><br /><br /><br /><br />
<br />
우리말과,문자,한글,변천사,외국어와,한글,모음과,자음,합성어와,파생어,된소리와,거센소리,음절과,운율,와,어미,인문사회,레포트<br />
우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미<br />
<br />
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<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow">우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미.pptx</a>( 39 )</p><br />
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<br />
<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9A%B0%EB%A6%AC%EB%A7%90%EA%B3%BC%20%EB%AC%B8%EC%9E%90,%ED%95%9C%EA%B8%80%EC%9D%98%20%EB%B3%80%EC%B2%9C%EC%82%AC,%EC%99%B8%EA%B5%AD%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%95%9C%EA%B8%80,%EB%AA%A8%EC%9D%8C%EA%B3%BC%20%EC%9E%90%EC%9D%8C,%ED%95%A9%EC%84%B1%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%8C%8C%EC%83%9D%EC%96%B4,%EB%90%9C%EC%86%8C%EB%A6%AC%EC%99%80%20%EA%B1%B0%EC%84%BC%EC%86%8C%EB%A6%AC,%EC%9D%8C%EC%A0%88%EA%B3%BC%20%EC%9A%B4%EC%9C%A8,%EC%A1%B0%EC%82%AC%EC%99%80%20%EC%96%B4%EB%AF%B8_pptx_01.gif" alt="우리말과%20문자,한글의%20변천사,외국어와%20한글,모음과%20자음,합성어와%20파생어,된소리와%20거센소리,음절과%20운율,조사와%20어미_pptx_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9A%B0%EB%A6%AC%EB%A7%90%EA%B3%BC%20%EB%AC%B8%EC%9E%90,%ED%95%9C%EA%B8%80%EC%9D%98%20%EB%B3%80%EC%B2%9C%EC%82%AC,%EC%99%B8%EA%B5%AD%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%95%9C%EA%B8%80,%EB%AA%A8%EC%9D%8C%EA%B3%BC%20%EC%9E%90%EC%9D%8C,%ED%95%A9%EC%84%B1%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%8C%8C%EC%83%9D%EC%96%B4,%EB%90%9C%EC%86%8C%EB%A6%AC%EC%99%80%20%EA%B1%B0%EC%84%BC%EC%86%8C%EB%A6%AC,%EC%9D%8C%EC%A0%88%EA%B3%BC%20%EC%9A%B4%EC%9C%A8,%EC%A1%B0%EC%82%AC%EC%99%80%20%EC%96%B4%EB%AF%B8_pptx_02.gif" alt="우리말과%20문자,한글의%20변천사,외국어와%20한글,모음과%20자음,합성어와%20파생어,된소리와%20거센소리,음절과%20운율,조사와%20어미_pptx_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9A%B0%EB%A6%AC%EB%A7%90%EA%B3%BC%20%EB%AC%B8%EC%9E%90,%ED%95%9C%EA%B8%80%EC%9D%98%20%EB%B3%80%EC%B2%9C%EC%82%AC,%EC%99%B8%EA%B5%AD%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%95%9C%EA%B8%80,%EB%AA%A8%EC%9D%8C%EA%B3%BC%20%EC%9E%90%EC%9D%8C,%ED%95%A9%EC%84%B1%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%8C%8C%EC%83%9D%EC%96%B4,%EB%90%9C%EC%86%8C%EB%A6%AC%EC%99%80%20%EA%B1%B0%EC%84%BC%EC%86%8C%EB%A6%AC,%EC%9D%8C%EC%A0%88%EA%B3%BC%20%EC%9A%B4%EC%9C%A8,%EC%A1%B0%EC%82%AC%EC%99%80%20%EC%96%B4%EB%AF%B8_pptx_03.gif" alt="우리말과%20문자,한글의%20변천사,외국어와%20한글,모음과%20자음,합성어와%20파생어,된소리와%20거센소리,음절과%20운율,조사와%20어미_pptx_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9A%B0%EB%A6%AC%EB%A7%90%EA%B3%BC%20%EB%AC%B8%EC%9E%90,%ED%95%9C%EA%B8%80%EC%9D%98%20%EB%B3%80%EC%B2%9C%EC%82%AC,%EC%99%B8%EA%B5%AD%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%95%9C%EA%B8%80,%EB%AA%A8%EC%9D%8C%EA%B3%BC%20%EC%9E%90%EC%9D%8C,%ED%95%A9%EC%84%B1%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%8C%8C%EC%83%9D%EC%96%B4,%EB%90%9C%EC%86%8C%EB%A6%AC%EC%99%80%20%EA%B1%B0%EC%84%BC%EC%86%8C%EB%A6%AC,%EC%9D%8C%EC%A0%88%EA%B3%BC%20%EC%9A%B4%EC%9C%A8,%EC%A1%B0%EC%82%AC%EC%99%80%20%EC%96%B4%EB%AF%B8_pptx_04.gif" alt="우리말과%20문자,한글의%20변천사,외국어와%20한글,모음과%20자음,합성어와%20파생어,된소리와%20거센소리,음절과%20운율,조사와%20어미_pptx_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9A%B0%EB%A6%AC%EB%A7%90%EA%B3%BC%20%EB%AC%B8%EC%9E%90,%ED%95%9C%EA%B8%80%EC%9D%98%20%EB%B3%80%EC%B2%9C%EC%82%AC,%EC%99%B8%EA%B5%AD%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%95%9C%EA%B8%80,%EB%AA%A8%EC%9D%8C%EA%B3%BC%20%EC%9E%90%EC%9D%8C,%ED%95%A9%EC%84%B1%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%8C%8C%EC%83%9D%EC%96%B4,%EB%90%9C%EC%86%8C%EB%A6%AC%EC%99%80%20%EA%B1%B0%EC%84%BC%EC%86%8C%EB%A6%AC,%EC%9D%8C%EC%A0%88%EA%B3%BC%20%EC%9A%B4%EC%9C%A8,%EC%A1%B0%EC%82%AC%EC%99%80%20%EC%96%B4%EB%AF%B8_pptx_05.gif" alt="우리말과%20문자,한글의%20변천사,외국어와%20한글,모음과%20자음,합성어와%20파생어,된소리와%20거센소리,음절과%20운율,조사와%20어미_pptx_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=21026640" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9A%B0%EB%A6%AC%EB%A7%90%EA%B3%BC%20%EB%AC%B8%EC%9E%90,%ED%95%9C%EA%B8%80%EC%9D%98%20%EB%B3%80%EC%B2%9C%EC%82%AC,%EC%99%B8%EA%B5%AD%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%95%9C%EA%B8%80,%EB%AA%A8%EC%9D%8C%EA%B3%BC%20%EC%9E%90%EC%9D%8C,%ED%95%A9%EC%84%B1%EC%96%B4%EC%99%80%20%ED%8C%8C%EC%83%9D%EC%96%B4,%EB%90%9C%EC%86%8C%EB%A6%AC%EC%99%80%20%EA%B1%B0%EC%84%BC%EC%86%8C%EB%A6%AC,%EC%9D%8C%EC%A0%88%EA%B3%BC%20%EC%9A%B4%EC%9C%A8,%EC%A1%B0%EC%82%AC%EC%99%80%20%EC%96%B4%EB%AF%B8_pptx_06.gif" alt="우리말과%20문자,한글의%20변천사,외국어와%20한글,모음과%20자음,합성어와%20파생어,된소리와%20거센소리,음절과%20운율,조사와%20어미_pptx_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
레포트/인문사회<br />
<br />

<br />
우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미 , 우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미인문사회레포트 , 우리말과 문자 한글 변천사 외국어와 한글 모음과 자음 합성어와 파생어 된소리와 거센소리 음절과 운율 와 어미<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />

우리말과 문자,한글의 변천사,외국어와 한글,모음과 자음,합성어와 파생어,된소리와 거센소리,음절과 운율,조사와 어미
		<br />

			_SLIDE_1_<br />
한국어의 property(특성)<br />
<br />
인간 생활과 언어<br />
[           ]<br />
   목차<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
우리말 문자의 현재모습<br />
한글의 변천사와 위기<br />
외국어와 한글의 차이<br />
1.<br />
 <br />
우리말과 문자의 과거모습<br />
_SLIDE_2_<br />
01<br />
<br />
우리말과 문자의 과거모습<br />
<br />
_SLIDE_3_<br />
<br />
01<br />
인간 생활과 언어<br />
우리말과 문자의 과거모습<br />
_SLIDE_4_<br />
<br />
01<br />
인간 생활과 언어<br />
우리말과 문자의 과거모습<br />
ㄱ ㄲ ㄴ ㄷ ㄸ ㄹ ㅁ ㅂ ㅃ ㅅ ㅆ ㅇ ㅈ ㅉ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ<br />
                                                      19개의 자음<br />
<br />
     <br />
2. 기업의 유연성 및 대처능력 저하<br />
    ㅏ ㅐ ㅑ ㅒ ㅓ ㅔ ㅕ ㅖ ㅗ ㅘ ㅙ <br />
ㅚ ㅛ ㅜ ㅝ ㅞ ㅟ ㅠ ㅡ ㅢ ㅣ<br />
                                             21개의 모음<br />
<br />
자음(쌍자음 포함) +<br />

			<br />
<br />
다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T19:31:38+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>금융시장</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16841</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow">금융시장_5015920.hwp</a></font></p><br /><br /><br />금융시장 , 금융시장경영경제레포트 , <br />
<br />
<br />
다.<br />
2) 지불수단 또는 교환의 매개수단 (화폐의 가장 중요한 기능)<br />
일시적 지불수단 - 부채의 발행을 통해서도 재화를 구입할 수 있다
<br />
확정적 지불수단 - 지불행위 후에 지불한 당사자에게 어떠한 채무도 남기지 않는다.<br />
,경영경제,레포트<br />
<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B8%88%EC%9C%B5%EC%8B%9C%EC%9E%A5_5015920_hwp_01.gif" alt="금융시장_5015920_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B8%88%EC%9C%B5%EC%8B%9C%EC%9E%A5_5015920_hwp_02.gif" alt="금융시장_5015920_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B8%88%EC%9C%B5%EC%8B%9C%EC%9E%A5_5015920_hwp_03.gif" alt="금융시장_5015920_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B8%88%EC%9C%B5%EC%8B%9C%EC%9E%A5_5015920_hwp_04.gif" alt="금융시장_5015920_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B8%88%EC%9C%B5%EC%8B%9C%EC%9E%A5_5015920_hwp_05.gif" alt="금융시장_5015920_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EA%B8%88%EC%9C%B5%EC%8B%9C%EC%9E%A5_5015920_hwp_06.gif" alt="금융시장_5015920_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
레포트/경영경제<br />
<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16192301" rel="nofollow">금융시장_5015920.hwp</a>( 95 )</p><br />

<br />
<br />
금융시장
		<br />
금융시장과 관련된 금융중개관, 이자율 종류 등에 대해서 정리하였습니다.<br />

<br />
<br />
금융시장<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
<br />

			<br />
&lt;화폐의 기능적 definition
&gt;<br />
1) 가치척도 또는 계정단위<br />
화폐가 가치척도의 기능을 수행한다는 것은 모든 재화와 서비스의 가치가 화폐의 관점에서 표현됨을 의미. 이질적인 재화와 서비스의 가치들 상호간 비교를 간단하고 일관된 방식으로 이루어지게 한다.<br />
보편적 지불수단 - 모든 경제주체에 의해 지불수단으로 인정<br />
국지적 지불수단 - 거래 당사자포함. 제한된 공간에서만 지불수단으로 인정.<br />
→가장 넓은 definition
는 교환의 중간 매개체로서 기능하는 모든 것을 화폐로 보는 것이고 가장 엄격한 definition
는 확정적이고 보편적인 지불수단만을 의미하는 것으로 파악.<br />
3) 가치저장수단<br />
지불수단의 기능은 가치저장의 …(省略)<br />

			<br />
금융시장과 관련된 금융중개관, 이자율 종류 등에 관련되어 정리하였습니다. 세 가지 이상의 재화가 존재하는 경제에서 한 재화를 가치척도로 지정할 必要性이 있다
 채무와 관련된 계약에서 future
의 지부의무는 일정액수의 화폐량으로 표시 추상적 참조물이며 사회적 약속, 물리적 실체가 반드시 필요한 것은 아니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T17:54:49+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>[2025] 삼성생명 인사관리 사례</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16840</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow">삼성생명 인사관리 사례.hwp</a></font></p><br /><br /><br /><p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow">삼성생명 인사관리 사례.hwp</a>( 45 )</p><br />
<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />

<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%83%9D%EB%AA%85%20%EC%9D%B8%EC%82%AC%EA%B4%80%EB%A6%AC%20%EC%82%AC%EB%A1%80_hwp_01.gif" alt="삼성생명%20인사관리%20사례_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%83%9D%EB%AA%85%20%EC%9D%B8%EC%82%AC%EA%B4%80%EB%A6%AC%20%EC%82%AC%EB%A1%80_hwp_02.gif" alt="삼성생명%20인사관리%20사례_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%83%9D%EB%AA%85%20%EC%9D%B8%EC%82%AC%EA%B4%80%EB%A6%AC%20%EC%82%AC%EB%A1%80_hwp_03.gif" alt="삼성생명%20인사관리%20사례_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%83%9D%EB%AA%85%20%EC%9D%B8%EC%82%AC%EA%B4%80%EB%A6%AC%20%EC%82%AC%EB%A1%80_hwp_04.gif" alt="삼성생명%20인사관리%20사례_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%83%9D%EB%AA%85%20%EC%9D%B8%EC%82%AC%EA%B4%80%EB%A6%AC%20%EC%82%AC%EB%A1%80_hwp_05.gif" alt="삼성생명%20인사관리%20사례_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16187116" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%83%9D%EB%AA%85%20%EC%9D%B8%EC%82%AC%EA%B4%80%EB%A6%AC%20%EC%82%AC%EB%A1%80_hwp_06.gif" alt="삼성생명%20인사관리%20사례_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
삼성생명의 핵심인재 유지 및 양성을 위한 인사관리 전략을 조사하여 정리하였습니다.<br />
<br />
삼성생명인사관리사례
		<br />
<br />
<br />
<br />
삼성생명 인사관리 사례<br />
<br />
<br />
<br />

<br />
레포트/경영경제<br />

			<br />
삼성생명保險(보험)
은 국내 금융시장에 안주하지 않고 한국 금융을 대표하는 글로벌 기업, 즉 21 세기(世紀)
 글로벌 종합금융 서비스회사라는 비전을 설정하였다.<br />
<br />
◦ 직무중심 인적자원관리 체계로의 전환<br />
기존의 연공·직급중심의 인사관리체제에서 벗어나 글로벌 선진기업이 추구하고 있는 직무중심 인적자원관리 체계로의 전환을 의미한다.<br />
<br />
• point인재 유지·양성전술<br />
<br />
삼성생명의 point인재 유지·양성을 위한 기본 전술은 크게 세 가지 관점에서 추진되고 있따 첫째, 인사제도 측면에서 전 임직원들이 연공과 직급에 얽매이지 않고 자신의 능력을 마음껏 펼칠 수 있는 직무·성과중심의 선진형 인적자원관리 체계로의 전환이며 둘째, 전 직원들이 각자의 직무에서 21 세기(世紀)
 글로벌 종합금융회사에 근무하는데 손색없는 능력을 갖추게 하기 위한 인적자원 경쟁력을 확보하는 것이고 끝으로 point인재 관리플랜을 구축, 운영하는 것이다. 즉 채용, 평가·보상, 승진, 전환배치 등 인사관리 전반에 걸쳐 직급·연공보다는 직무역량의 반영비중을…(투비컨티뉴드
)<br />

			<br />
<br />
다.삼성생명인사관리사례 , 삼성생명 인사관리 사례경영경제레포트 , <br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
,경영경제,레포트<br />
삼성생명의 key point(핵심)
인재 유지 및 양성을 위한 인사관리 전략을 조사하여 요약하였습니다. 이에 따라 인사측면에서도 point인재의 확보와 양성은 비전달성을 위한 가장 선행적이고 기본적인 project로 부상하게 되었다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T17:49:13+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>[독서록
, 감상문(report)] [서평] 박지원의 `양반전`을 읽고</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16839</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=15031666" rel="nofollow">[독후감,감상문] [서평] 박지원의 `양반전`을 읽고.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> 무관의 계급은 서쪽에 벌여 있고, 문관의 index는 동쪽에 자리 잡았으며, 이들을 통틀어 ‘양반’이…(To be continued )<br />

			<br />
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<a href="http://enuri.kr/down.html?a=15031666" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EB%8F%85%ED%9B%84%EA%B0%90,%EA%B0%90%EC%83%81%EB%AC%B8%5D%20%5B%EC%84%9C%ED%8F%89%5D%20%EB%B0%95%EC%A7%80%EC%9B%90%EC%9D%98%20%60%EC%96%91%EB%B0%98%EC%A0%84%60%EC%9D%84%20%EC%9D%BD%EA%B3%A0_hwp_01.gif" alt="[독후감,감상문]%20[서평]%20박지원의%20`양반전`을%20읽고_hwp_01.gif " /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=15031666" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EB%8F%85%ED%9B%84%EA%B0%90,%EA%B0%90%EC%83%81%EB%AC%B8%5D%20%5B%EC%84%9C%ED%8F%89%5D%20%EB%B0%95%EC%A7%80%EC%9B%90%EC%9D%98%20%60%EC%96%91%EB%B0%98%EC%A0%84%60%EC%9D%84%20%EC%9D%BD%EA%B3%A0_hwp_02.gif" alt="[독후감,감상문]%20[서평]%20박지원의%20`양반전`을%20읽고_hwp_02.gif " /> </a><br />
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<font size="5"><b>순서</b></font><br />
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독후감,감상문,서평,박지원,`양반전`,읽고,서평,서평감상<br />
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다. 글만 읽으면 ‘선비’라 하고, 정치에 종사하면 ‘대부’라 하며, 착한 덕이 있으면 군자라 한다. 이 두 가지 매매증서 속에는 박지원이 말하고자 했던 ‘양반답지 못한 양반’의 특징이 고스란히 담겨졌다.
<br />
서평감상/서평<br />
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[독서록
, 감상문(report)] [서평] 박지원의 `양반전`을 읽고
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<font size="5"><b>설명</b></font><br />
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<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=15031666" rel="nofollow">[독후감,감상문] [서평] 박지원의 `양반전`을 읽고.hwp</a>( 17 )</p><br />
[독서록
, 감상문(report)] [서평] 박지원의 `양반전`을 읽고<br />
[독후감,감상문] [서평] 박지원의 `양반전`을 읽고 , [독후감,감상문] [서평] 박지원의 `양반전`을 읽고서평서평감상 , 독후감 감상문 서평 박지원 `양반전` 읽고<br />

			양반이 양반 답지 못했던 사회 - 박지원『양반전』<br />
양반전은 조선 후기 실학자 박지원의 풍자 소설이다. 양반전 본문에 나온 양반에 대한 설명(explanation)은 이렇다.<br />
박지원이 ‘양반전’에서 말하고자 했던 바는 신분제도로 인한 불공평성에 대한 비판은 아니었다. 박지원이 말하고자 했던 바는 ‘양반답지 못한 양반에 대한 비판’이었다. 박지원이 살았던 18세기 후반과 19세기 초엽은 조선의 봉건사회가 점차 붕괴되고 근대사회로 이행되던 history적 전환기라고 할 수 있다
 박지원은 당시 허위의식에 빠져있던 양반계층과는 다르게 그 시대를 비판적으로 바로 보았던 인물이다. 그래서 이 책의 title(제목)이 ‘양반전’이 된 듯하다.<br />
양반전 속에는 군수가 작성한 부자가 양반 계급을 샀음을 증명하는 매매 증서 두 가지가 나온다. “양반의 이름은 여러 가지다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T16:52:56+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>한국 교육사</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16838</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow">한국 교육사_3236179.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> <br />
  ③ 공교유게제가 원칙이었으나 사립학교 교육도 발달하였다. <br />
  ⑤ 훈고학과 성리학을 통해 학문의 발달을 추구하였다. <br />
  ⑨ 학생의 능력보다 신분별 교육을 받았다. <br />
  ⑧ 양현고, 섬학전, 학보 등의 장학재단을 통해 공교육의 발전을 추구하였다. <br />
  ⑥ 과거를 통해 학문의 발달을 가져왔다. <br />
  ⑩ 무술교육은 전시대에 걸쳐서 실시하지 않았다. <br />
<br />
2. 고려시대의 교육기관 <br />
  (1) 국자감 이전의 학교교육 <br />
     1) 서경학교의 설립과 학원교육 <br />
  고려왕조의 교육에 대한 관심은 태조 13년에 서경에 설치한 학교와 이와 병행하여 나타난 6부의 행정요원을 양성하는 학원의 설립에서 찾아 볼 수 있다
 즉, 태조는 즉위 13년에 서경에 행차하여 학교를 창치하고 수재 정악을 명하여 서학박사로 하여 교육을 담당하게 하였으며, 또 이와 별도로 새로이 학원을…(drop)<br />

			<br />
삼국시대부터 현대까지의 교육사상,교육제도한국교육사 , 한국 교육사법학행정레포트 , <br />
다. <br />
  ⑦ 언어설명(說明)적 수업, 토론식 수업, 조교법 등의 교육방법을 채택하였다. <br />
  ④ 불교신앙을 통해 국민사상의 통일을 추구하였다. <br />
  ② 유학을 통한 유능한 인재양성을 교육목적으로 삼았다.<br />
한국 교육사<br />
<br />

삼국시대부터 현대까지의 교육사상,교육제도<br />
,법학행정,레포트<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow">한국 교육사_3236179.hwp</a>( 25 )</p><br />
한국교육사
		<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC_3236179_hwp_01.gif" alt="한국%20교육사_3236179_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC_3236179_hwp_02.gif" alt="한국%20교육사_3236179_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC_3236179_hwp_03.gif" alt="한국%20교육사_3236179_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC_3236179_hwp_04.gif" alt="한국%20교육사_3236179_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC_3236179_hwp_05.gif" alt="한국%20교육사_3236179_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16179927" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC_3236179_hwp_06.gif" alt="한국%20교육사_3236179_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
레포트/법학행정<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
<br />

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<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<br />

			&lt;고려시대의 교육&gt;<br />
<br />
1. 고러시대 교육의 일반적 개관 <br />
  ① 신라와 당의 교육제도를 답습?모방하였다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T16:04:39+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>포장마차 설문조사 설문지</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16837</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16091611" rel="nofollow">포장마차 설문조사 설문지.doc</a></font></p><br /><br /><br /> <br />
<br />
본 설문지의 작성에는 약 10분 가량이 소요되며, 어떠한 문항에도 정답이 존재하지 않으므로 귀하께서 생각하신 대로 솔직히 답해주시면 됩니다. 귀하의 opinion은 저희 연구에 귀중한 자료(資料)가 되오니 한 문항도 빠짐없이 성실히 응답하여 주시면 감사하겠습니다. *^^*포장마차설문조사설문지 , 포장마차 설문조사 설문지경영경제레포트 , <br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
,경영경제,레포트<br />
<br />
<br />
다.<br />
<br />
1. 귀하는 포장 마차에서 식사를 하신 경험이 있습니까?<br />
(1) 있다 (2) 없다 <br />
<br />
2a. 귀하가 포장마차에서 식사를 하신 경험이 없으시다면 그 이유는 무엇입니까?<br />
(1)위생상태 및 낙후된 시설<br />
(2)가격이 비싸기 때문이다<br />
(3)맛이 없기 때문이다<br />
(4)불친절 하기 때문에.<br />
(5)기타 ( )<br />
<br />
2b. 귀하가 포장마차에서 식사를 하신 경험이 있으시다면 그 이유는 무엇입…(drop)<br />

			<br />
<br />
<br />
포장마차설문조사설문지
		<br />
레포트/경영경제<br />
<br />
<br />
포장마차 설문조사 설문지<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16091611" rel="nofollow">포장마차 설문조사 설문지.doc</a>( 21 )</p><br />
<br />
<br />

경영학과의 시장조사론이라는 과목에서 연구하고 있는 먹거리 포장마차에 대한 소비자의 意見(의견)을 알아보기 위한 설문data(資料)입니다. 또한 한번 회수된 응답 자료(資料)는 오직 학문적인 목적만을 위하여 활용될 것이며, 통계적으로 일괄처리 되므로 익명성이 보장됨을 약속드립니다. 필요한 분에게 여러모로 활용이 되시리라 생각되며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다. *^^*<br />
경영학과의 시장조사론이라는 과목에서 연구하고 있는 먹거리 포장마차에 대한 소비자의 의견을 알아보기 위한 설문자료입니다.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16091611" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%8F%AC%EC%9E%A5%EB%A7%88%EC%B0%A8%20%EC%84%A4%EB%AC%B8%EC%A1%B0%EC%82%AC%20%EC%84%A4%EB%AC%B8%EC%A7%80_doc_01.gif" alt="포장마차%20설문조사%20설문지_doc_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16091611" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%8F%AC%EC%9E%A5%EB%A7%88%EC%B0%A8%20%EC%84%A4%EB%AC%B8%EC%A1%B0%EC%82%AC%20%EC%84%A4%EB%AC%B8%EC%A7%80_doc_02.gif" alt="포장마차%20설문조사%20설문지_doc_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16091611" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%8F%AC%EC%9E%A5%EB%A7%88%EC%B0%A8%20%EC%84%A4%EB%AC%B8%EC%A1%B0%EC%82%AC%20%EC%84%A4%EB%AC%B8%EC%A7%80_doc_03.gif" alt="포장마차%20설문조사%20설문지_doc_03.gif" /> </a><br />
<br />

<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />

			본 연구는 연세대학교 경영학과에서 포장마차에 대한 소비자의 opinion을 알아보기 위한 것입니다. 필요한 분에게 여러모로 활용이 되시리라 생각되며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.<br />
<br />
본 연구에 대해 궁금하신 점이나 추후 연구 결과에 대해 필요한 정보가 있으시면 아래 전화번호나 이메일로 연락 주십시오.<br />
<br />
다시 한번 본 설문에 협조해 주신 점에 대해 진심으로 감사드립니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T12:02:14+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>[사회과학] 아마존 개발 찬성 의견 - 아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16836</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow">[사회과학] 아마존 개발 찬성 의견 - 아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가.hwp</a></font></p><br /><br /><br /><br />
[사회과학] 아마존 개발 찬성 의견 - 아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow">[사회과학] 아마존 개발 찬성 의견 - 아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가.hwp</a>( 70 )</p><br />
<br />
<br />
레포트/인문사회<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />

[사회과학] 아마존 개발 찬성 의견 - 아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
 -  make preview
를 참고 바랍니다.
		<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />

<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%20%EC%B0%AC%EC%84%B1%20%EC%9D%98%EA%B2%AC%20-%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%EC%9D%98%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%EC%9D%80%20%EC%99%9C%20%EC%A7%80%EC%86%8D%EB%90%98%EC%96%B4%EC%95%BC%20%ED%95%98%EB%8A%94%EA%B0%80_hwp_01.gif" alt="[사회과학]%20아마존%20개발%20찬성%20의견%20-%20아마존의%20개발은%20왜%20지속되어야%20하는가_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%20%EC%B0%AC%EC%84%B1%20%EC%9D%98%EA%B2%AC%20-%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%EC%9D%98%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%EC%9D%80%20%EC%99%9C%20%EC%A7%80%EC%86%8D%EB%90%98%EC%96%B4%EC%95%BC%20%ED%95%98%EB%8A%94%EA%B0%80_hwp_02.gif" alt="[사회과학]%20아마존%20개발%20찬성%20의견%20-%20아마존의%20개발은%20왜%20지속되어야%20하는가_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%20%EC%B0%AC%EC%84%B1%20%EC%9D%98%EA%B2%AC%20-%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%EC%9D%98%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%EC%9D%80%20%EC%99%9C%20%EC%A7%80%EC%86%8D%EB%90%98%EC%96%B4%EC%95%BC%20%ED%95%98%EB%8A%94%EA%B0%80_hwp_03.gif" alt="[사회과학]%20아마존%20개발%20찬성%20의견%20-%20아마존의%20개발은%20왜%20지속되어야%20하는가_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%20%EC%B0%AC%EC%84%B1%20%EC%9D%98%EA%B2%AC%20-%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%EC%9D%98%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%EC%9D%80%20%EC%99%9C%20%EC%A7%80%EC%86%8D%EB%90%98%EC%96%B4%EC%95%BC%20%ED%95%98%EB%8A%94%EA%B0%80_hwp_04.gif" alt="[사회과학]%20아마존%20개발%20찬성%20의견%20-%20아마존의%20개발은%20왜%20지속되어야%20하는가_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%20%EC%B0%AC%EC%84%B1%20%EC%9D%98%EA%B2%AC%20-%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%EC%9D%98%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%EC%9D%80%20%EC%99%9C%20%EC%A7%80%EC%86%8D%EB%90%98%EC%96%B4%EC%95%BC%20%ED%95%98%EB%8A%94%EA%B0%80_hwp_05.gif" alt="[사회과학]%20아마존%20개발%20찬성%20의견%20-%20아마존의%20개발은%20왜%20지속되어야%20하는가_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=11057288" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%20%EC%B0%AC%EC%84%B1%20%EC%9D%98%EA%B2%AC%20-%20%EC%95%84%EB%A7%88%EC%A1%B4%EC%9D%98%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%EC%9D%80%20%EC%99%9C%20%EC%A7%80%EC%86%8D%EB%90%98%EC%96%B4%EC%95%BC%20%ED%95%98%EB%8A%94%EA%B0%80_hwp_06.gif" alt="[사회과학]%20아마존%20개발%20찬성%20의견%20-%20아마존의%20개발은%20왜%20지속되어야%20하는가_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
사회과학,아마존,찬성,의견,아마존,은,왜,지속되어야,하는가,인문사회,레포트<br />
<br />
[사회과학] 아마존 개발 찬성 의견 - 아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가  , [사회과학] 아마존 개발 찬성 의견 - 아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가인문사회레포트 , 사회과학 아마존 찬성 의견 아마존 은 왜 지속되어야 하는가<br />

			아마존의 개발은 왜 지속되어야 하는가?<br />
-차례(次例)-<br />
I. 서론<br />
II. 아마존 삼림과 개발 배경<br />
<h3>1) 아마존의 삼림</h3>
<h3>2) 아마존 개발 배경</h3>
III. 아마존 개발 실태<br />
1) 목축업<br />
2) 대규모 상업적 농업(대두)<br />
<h3>3)?임업(벌목)</h3>
IV. 아마존 개발에 대한 시각<br />
1) 국제사회의 시각<br />
2)?브라질 政府의 시각<br />
V. 지속가능한 개발<br />
VI. conclusion(결론)<br />
<h2>Ⅰ. 서론</h2>
하루가 다르게 변해가는 오늘날의 사회에서 경제성장과 산업화는 인류의 최우선적 목표(目標)가 되어간 지 오래이다. 생활의 편의와 물질적 만족을 위해서 인간은 거침없이 지구의 자원을 이용하려고 하였고, 그 결과 오늘날 環境(환경) 문제는 전 지구적인 이슈로서 대두되고 있다
 국제회의에서 環境(환경)이슈는 전 지구적 관심을 불러일으키고 있고, 이것은 국제기구나 각 개별 국가가 環境(환경)문제를 결코 한 나라의 문제에 국한되어 해결되어야 한다는 시각을 견지하기 보다는 국경을 넘어 모든 국가의 문제로서 인식하고 문제해결을 위한 협력과 대안 제시가 계속 되어야 한다는 의지를 보여주고 있다
<br />
하지만 오늘날 지구環境(환경)문제…(省略)<br />
<h2>Ⅱ. 아마존의 삼림과 개발 배경</h2>
<h3>1) 아마존의 삼림</h3>
<h3>2) 아마존 개발 배경2)</h3>

			<br />
<br />
<br />
다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T10:52:11+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>유시민(Citizen)의 `거꾸로 읽는 세계사`에 대한 독후감(A+서평)</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16835</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16185693" rel="nofollow">유시민의 `거꾸로 읽는 세계사`에 대한 독후감(A+서평).hwp</a></font></p><br /><br /><br /> 참고하시어 수정하셔서 사용하시면 좋은 점수 받으실 수 있으실거에요 거꾸로읽는세계사서평 , 유시민의 `거꾸로 읽는 세계사`에 대한 독후감(A+서평)서평서평감상 , <br />
<br />
<br />
<br />
서평감상/서평<br />
다.<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16185693" rel="nofollow">유시민의 `거꾸로 읽는 세계사`에 대한 독후감(A+서평).hwp</a>( 55 )</p><br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />

			Ⅰ. 들어가며<br />
이 책은 지식소매상으로 불려지길 원하는 유시민(市民) 전 보건복지부 장관이 약20여년 전에 집필한 우리가 알지 못한 세계사를 다루고 있다
 題目만으로도 저자가 이야기하려는 의도를 알아차리는 독자들도 있을 수 있는데 세계의 history적인 굵직한 사건들이 대체적으로 `보수적`인 관점에서 집필되었기에 이러한 관점에서 탈피해 좀 더 중립적이고 사실을 바탕으로한 공정한 시각에서 세계사와 한국사를 되짚어 보자는데 의미를 둔 책이다.<br />
유시민(市民)은 이 책을 통해 지난 100년 동안의 현대사에서 가장 크고 核心(핵심)적인 history적 사건들을 다루고 있는데, 러시아혁명을 중심으로 China의 혁명, 1, 2차 세계대전과 베트남 전쟁과 사라예보 사태 등을 intro
하면서 그동안 우리나라의 제도적인 history학습 틀에서는 전혀 알 수 없었던 사실들을 이야기하고 있다
 이러한 사건이 일어나게 된 배경과 그에 따른 결과적 양상들을 모든 독자들이 편하게 읽고쓰기 이해하기 쉽도록 시간 순으로 써내려가는 서술 방식을 채택하여 이야기를 구성하고 있다
 <br />
해방이후부터 지금까지 절대 자본주의 국가인 미국의 effect(영향)
으로 우리는 history교과서에서 호치민이나 모택동에 대한 history적 접근을 배재…(省略)<br />

			<br />

<br />
<br />
<br />
<br />
거꾸로읽는세계사서평
		<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
유시민(Citizen)의 `거꾸로 읽는 세계사`에 대한 독후감(A+서평)<br />
<br />

유시민(Citizen)의 `거꾸로 읽는 세계사`에 대한 독후감 data(자료)입니다. 참고하시어 수정하셔서 사용하시면 좋은 점수 받으실 수 있으실거에요 <br />
,서평,서평감상<br />
<br />
<br />
<br />
유시민의 `거꾸로 읽는 세계사`에 대한 독후감 자료입니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T10:25:49+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>한국 최초의 독일 여성 유학생 전혜린의 삶에 대한 조명</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16834</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow">한국 최초의 독일 여성 유학생 전혜린의 삶에 대한 조명.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> 그녀는 전후 혼돈의 시기에 ‘한편의 완벽한 문학작품 창작’을 갈망한 문학적 자의식과 자아구현의 욕망이 매우 강한 여성이었다. 그러나 그녀는 안타깝게도 전후의 암울한 공간을 넘어서 근대 세계에 이르지 못하고 31세의 젊은 나이로 요절하고 만다. 뛰어난 문학적 재능과 불타오르는 삶의 적극적 의지를 지녔음에도 불구하고 그녀가 현실에서 자신의 존재를 구현하지 못하고 궁극적으로 좌절할 수 밖에 없었던 原因은…(drop)<br />

			<br />
,인문사회,레포트<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EC%B5%9C%EC%B4%88%EC%9D%98%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%20%EC%97%AC%EC%84%B1%20%EC%9C%A0%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%A0%84%ED%98%9C%EB%A6%B0%EC%9D%98%20%EC%82%B6%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%A1%B0%EB%AA%85_hwp_01.gif" alt="한국%20최초의%20독일%20여성%20유학생%20전혜린의%20삶에%20대한%20조명_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EC%B5%9C%EC%B4%88%EC%9D%98%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%20%EC%97%AC%EC%84%B1%20%EC%9C%A0%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%A0%84%ED%98%9C%EB%A6%B0%EC%9D%98%20%EC%82%B6%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%A1%B0%EB%AA%85_hwp_02.gif" alt="한국%20최초의%20독일%20여성%20유학생%20전혜린의%20삶에%20대한%20조명_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EC%B5%9C%EC%B4%88%EC%9D%98%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%20%EC%97%AC%EC%84%B1%20%EC%9C%A0%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%A0%84%ED%98%9C%EB%A6%B0%EC%9D%98%20%EC%82%B6%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%A1%B0%EB%AA%85_hwp_03.gif" alt="한국%20최초의%20독일%20여성%20유학생%20전혜린의%20삶에%20대한%20조명_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EC%B5%9C%EC%B4%88%EC%9D%98%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%20%EC%97%AC%EC%84%B1%20%EC%9C%A0%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%A0%84%ED%98%9C%EB%A6%B0%EC%9D%98%20%EC%82%B6%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%A1%B0%EB%AA%85_hwp_04.gif" alt="한국%20최초의%20독일%20여성%20유학생%20전혜린의%20삶에%20대한%20조명_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EC%B5%9C%EC%B4%88%EC%9D%98%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%20%EC%97%AC%EC%84%B1%20%EC%9C%A0%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%A0%84%ED%98%9C%EB%A6%B0%EC%9D%98%20%EC%82%B6%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%A1%B0%EB%AA%85_hwp_05.gif" alt="한국%20최초의%20독일%20여성%20유학생%20전혜린의%20삶에%20대한%20조명_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%9C%EA%B5%AD%20%EC%B5%9C%EC%B4%88%EC%9D%98%20%EB%8F%85%EC%9D%BC%20%EC%97%AC%EC%84%B1%20%EC%9C%A0%ED%95%99%EC%83%9D%20%EC%A0%84%ED%98%9C%EB%A6%B0%EC%9D%98%20%EC%82%B6%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%A1%B0%EB%AA%85_hwp_06.gif" alt="한국%20최초의%20독일%20여성%20유학생%20전혜린의%20삶에%20대한%20조명_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
레포트/인문사회<br />
<br />
<br />
한국최초의독일여성유
		<br />
<br />
다.<br />

한국 최초의 독일 여성 유학생 전혜린의 삶에 대한 조명에 대한 data(자료)입니다. 한국최초의독일여성유 , 한국 최초의 독일 여성 유학생 전혜린의 삶에 대한 조명인문사회레포트 , <br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16148143" rel="nofollow">한국 최초의 독일 여성 유학생 전혜린의 삶에 대한 조명.hwp</a>( 23 )</p><br />
<br />
<br />
한국 최초의 독일 여성 유학생 전혜린의 삶에 대한 조명<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />

<br />

			1. 들어가는말<br />
<br />
1950·60년대 한국은 전쟁 및 분단을 통한 전통과의 단절 및 근대사회로의 도약이라는 새로운 자각이 중첩적으로 대두되었던 시기로 특징지을 수 있다
 전후 젊은 지식인 세대는 스스로 전쟁이라는 한계상황과 대치하고 있기 때문에 이들의 내면의식에는 언제나 불안의식과 강박관념이 잠재되어 있다
 이와 동시에  그들은 의식적으로 새로운 future
 세계를 향해 꿈틀거린다. 전혜린은 자신의 존재문제를 극복하기 위하여 짧은 생 내내 필사적인 노력을 경주했지만 자신이 몸담고 있는 현실에 끝내 adaptation(적응)
할 수 없었다. 1934년에 태어나 해방과 전쟁을 체험하고 서구 근대문물을 접한 60년대 한국 지식인 전혜린은 이들 전후 세대에 속한다. <br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
한국 최초의 독일 여성 유학생 전혜린의 삶에 대한 조명에 대한 자료입니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T10:09:11+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>전자정부의 론의와 실천적 함의</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16833</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow">전자정부의 론의와 실천적 함의.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> 정보정책의 key point(핵심)
을 구성하는 독자적 영역으로서 전술적으로 ...
		<br />
레포트/법학행정<br />
<br />
Ⅳ. 전자정부 구현을 위한 정책방안전자정부는 정보정책의 단순한 부산물이 아니다. 향후 전자政府(정부)는 정보정책을 담는 그릇으로서 정보사회의 기반구조를 형성할 것이다. 이에따라 전자政府(정부)를 구현하기 위해서는 그 중요성에 대한 인식전환과 함께 기존의 drawback(걸점)에 대한 改善(개선)
이 요구된다
 이하에서는 정보정책의 근간이 되며, 국가경쟁력 강화인자로 작용하게 될 전자政府(정부) 구현을 위한 정책measure(방안)
을 모색하고자 한다. 정보정책의 核心을 구성하는 독자적 영역으로서 戰略적으로 계획되고 의도된 노력의 산물로 이해되어야 한다.<br />
<h2>1. 전자政府(정부)의 정책적 의미</h2>
政府(정부)의 정보수집-가공-처리-유지-서비스(배포)-보존 등 일련의 정보활동은 행정 및 정책과definition
 주종을 이룬다. 정보정책의 핵심을 구성하는 독자적 영역으로서 전략적으로 ... , 전자정부의 론의와 실천적 함의법학행정레포트 , <br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow">전자정부의 론의와 실천적 함의.hwp</a>( 19 )</p><br />
<br />
<br />

Ⅳ. 전자정부 구현을 위한 정책plan<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%84%EC%9E%90%EC%A0%95%EB%B6%80%EC%9D%98%20%EB%A1%A0%EC%9D%98%EC%99%80%20%EC%8B%A4%EC%B2%9C%EC%A0%81%20%ED%95%A8%EC%9D%98_hwp_01.gif" alt="전자정부의%20론의와%20실천적%20함의_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%84%EC%9E%90%EC%A0%95%EB%B6%80%EC%9D%98%20%EB%A1%A0%EC%9D%98%EC%99%80%20%EC%8B%A4%EC%B2%9C%EC%A0%81%20%ED%95%A8%EC%9D%98_hwp_02.gif" alt="전자정부의%20론의와%20실천적%20함의_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%84%EC%9E%90%EC%A0%95%EB%B6%80%EC%9D%98%20%EB%A1%A0%EC%9D%98%EC%99%80%20%EC%8B%A4%EC%B2%9C%EC%A0%81%20%ED%95%A8%EC%9D%98_hwp_03.gif" alt="전자정부의%20론의와%20실천적%20함의_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%84%EC%9E%90%EC%A0%95%EB%B6%80%EC%9D%98%20%EB%A1%A0%EC%9D%98%EC%99%80%20%EC%8B%A4%EC%B2%9C%EC%A0%81%20%ED%95%A8%EC%9D%98_hwp_04.gif" alt="전자정부의%20론의와%20실천적%20함의_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%84%EC%9E%90%EC%A0%95%EB%B6%80%EC%9D%98%20%EB%A1%A0%EC%9D%98%EC%99%80%20%EC%8B%A4%EC%B2%9C%EC%A0%81%20%ED%95%A8%EC%9D%98_hwp_05.gif" alt="전자정부의%20론의와%20실천적%20함의_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://enuri.kr/down.html?a=16045541" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%84%EC%9E%90%EC%A0%95%EB%B6%80%EC%9D%98%20%EB%A1%A0%EC%9D%98%EC%99%80%20%EC%8B%A4%EC%B2%9C%EC%A0%81%20%ED%95%A8%EC%9D%98_hwp_06.gif" alt="전자정부의%20론의와%20실천적%20함의_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
다.<br />
<br />
<br />
,법학행정,레포트<br />

<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
전자정부의 론의와 실천적 함의<br />
<br />

			Ⅳ. 전자政府(정부) 구현을 위한 정책measure(방안)
<br />
전자政府(정부)는 정보정책의 단순한 부산물이 아니다. 최근에는 정보기술의 적용확대에 따른 정보활동의 생애주기의 관리는 행definition
 효율성과 생산성을 제고하고, 국민에 향상된 서비스의 제공을 가능케한다는 점에서 전자政府(정부) 구현을 위한 선결요건이 될 수 있다
 뿐만아니라 정보활동이 갖는 정책적 의미는 &lt;그림 2&gt;에서와 같이 정보공개, 정보공동활용, 정보보호, 정보관리 및 정보처리의 측면으로 치환시킬 수 있다
 즉 각각의 측면은 …(To be continued )<br />

			<br />
전자정부는 정보정책의 단순한 부산물이 아니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T07:45:43+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>선박기계관련분야실태비전및진출방법</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16832</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=20061919" rel="nofollow">선박기계관련분야현황비전및진출방법.pptx</a></font></p><br /><br /><br /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
<br />

			_SLIDE_1_<br />
선 박 기 계  <br />
_SLIDE_2_<br />
업계 現況(현황)
<br />
1<br />
기업별 채용정보<br />
2<br />
결  론<br />
3<br />
reference<br />
4<br />
질의 응답<br />
5<br />
목   차<br />
_SLIDE_3_<br />
   <br />
<br />
선박기계<br />
_SLIDE_4_<br />
업계 現況(현황)
<br />
_SLIDE_5_<br />
http://www.edaily.co.kr<br />
업계 現況(현황)
<br />
조선업계 동향에 <br />
 많은 effect(영향)
을 받음<br />
09년도 세계적<br />
 조선업 불황<br />
<br />
2xxx년 회복세<br />
_SLIDE_6_<br />
업계 現況(현황)
<br />
대창메탈 2007 사업보고 data(자료)<br />
_SLIDE_7_<br />
기업별 채용정보<br />
<br />
_SLIDE_8_<br />
http://www.saramin.co.kr<br />
천만원<br />
STX 엔진<br />
업체정보<br />
_SLIDE_9_<br />
선박 자동제어 / 경보 시스템<br />
선박용 엔진<br />
해군 함정용 엔진<br />
STX 엔진<br />
주요제품<br />
_SLIDE_10_<br />
  STX엔진, 450억 규모 고속디젤 엔진 수주<br />
  STX엔진, 2년 연속 DJSI,<br />
    산업엔지니어링<br />

			<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=20061919" rel="nofollow">선박기계관련분야현황비전및진출방법.pptx</a>( 12 )</p><br />
<br />

선박기계관련분야실태비전및진출방법
		<br />
선박기계관련분야비전,진출방법,경영경제,레포트<br />
<br />

<br />
<br />
레포트/경영경제<br />
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<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
선박기계관련분야실태비전및진출방법<br />
선박기계관련분야현황비전및진출방법 , 선박기계관련분야현황비전및진출방법경영경제레포트 , 선박기계관련분야비전 진출방법<br />
<br />
다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-20T21:56:34+09:00</dc:date>
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<item>
<title>공무원의 행정법상의 책임</title>
<link>https://enuri.kr/bbs/board.php?bo_table=enuri1&amp;amp;wr_id=16831</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16162174" rel="nofollow">공무원의 행정법상의 책임.hwp</a></font></p><br /><br /><br />공무원의손해배상책임 , 공무원의 행정법상의 책임법학행정레포트 , <br />
<br />
<br />
,법학행정,레포트<br />
<br />
공무원의 행정법상의 책임<br />
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<br />
다.<br />
<p align="right">Download : <a href="http://enuri.kr/down.html?a=16162174" rel="nofollow">공무원의 행정법상의 책임.hwp</a>( 18 )</p><br />
<br />
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공무원의손해배상책임
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<font size="5"><b>순서</b></font><br />
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공무원의 행정법상의 책임에 대한 글입니다.<br />
ⓒ 최광의설 : 본조의 직무를 공법적 작용뿐만 아니라 사경제작용을 포함한 모든 행정작용이라고 보는 견해인데, 헌법 제29조가 행정작용의 성질을 불문하고 국가의 배상책임을 인정하고 있다는 것을 그 논거로 한다.<br />
관련판례를 보면 「국가 또는 지방자치단체라 할지라도 공권력의 행사가 아니고 순전히 대등한 지위에 있어서의 사경제의 주체로 활동하였을 경우에는 손해배상의 책임에 국가배상법상의 규정이 적용될 수 없다고 함이 본원의 판례이다」(대판 1980.9.24, 80다1051).고 판시하고 있따<br />
<h2>나. 직무행위의 내용</h2>
공무원의 직무행위에는 입법·사…(To be continued )<br />

			<br />
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<br />
<br />
레포트/법학행정<br />
<br />
공무원의 행정법상의 책임에 대한 글입니다.<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />

<br />

			3. 직무를 집행함에 당하여<br />
<h2>가. 직무행위의 범위</h2>
직무행위의 범위에 관하여는 다음과 같은 견해의 대립이 있따<br />
ⓐ 협의설 : 이는 본 조의 직무를 권력작용에만 국한시키는 견해이다.<br />
ⓑ 광의설 : 본 조의 직무에는 권력작용 외에 관리작용도 포함된다는 견해로 현재의 다수설인데, 국가가 사인과 동일한 지위에서 행하는 사경제작용은 동일한 관계에는 동일한 법이 적용된다는 원리에 따를 때 민법의 적용대상이 되어야 한다는 것을 주된 논거로 한다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-12T19:24:37+09:00</dc:date>
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