유아교육 - 실기교육방법론(오감을 이용한 율동표현)
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작성일 23-02-28 12:16
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유아교육 - 실기교육방법론(오감을 이용한 율동표현)
♤ 학습 지도 내용 및 전개방법
⑤ 평면상에서 선으로 표현 되는 구성원리에 대하여 알고 활용하는 능력을 기른다.
설명
③ 미각적 - 음식의 활용으로 명확한 표현이 가능한 재료를 사용한다.
♤ 면
♤ 지도상의 유의점
♤ 수업의 내용
③ 고정관념으로 인한 표현의 제한을 두지 않는다. (느낌 표현하기)
레포트 > 사회과학계열
유아교육 실기 오감 유아 교육
- 여러 가지 율동의 표현 ( 오감을 활용한 율동표현)
⑤ 시각적 - 아이들이 쉽게 표현 할수 있거나 형태적이지만 이미지화가 가능한 분수나 산봉우리, 파도와 같이 형태의 이미지가 경험에서 인식 될 수 있는 것들을 사용한다.
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♤ 질감 (Texture)
⑥ 주변의 아름다움과 형과 색에 대하여 이해하고, 실제 무늬 구성 능력을 기른다.
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♤ 지도상의 유의점
♤ 예제
♤ 준비물
♤ 단원 설정 이유
다.
① 여러 가지의 표현 방법에 관한 data(資料)를 통하여 좀더 쉽게 표현을 돕는다.
♤ 수업의 내용
② 후각적 - 향수나 식초 등을 사용하되, 아이들의 표현이 어렵기 때문에 표현의 이해를 돕는다.
② 오감을 통해서 느껴지는 것을 표현하는 능력을 기른다.
⑤ 재료에 따라 재질감의 특징이 다름을 알게 한다.
② 흥미를 잃지 않도록 다양한 재료를 활용하여 표현의 자유를 준다. 자동차 소리나 새소리, 자주 접하는 클래식음악 등 아이들이 듣고 율동으로 표현이 쉬운 것으로 한다.
♤ 선
순서
이 단원에서 우리는 우리의 오감을 반응하게 하는 여러 가지의 것들을 통하여 이것들이 어떠한 구성을 가지고 있는가를 경험 또는 관찰등 몸으로 체험해서 율동으로 표현해 보고 느끼면서 그 원리를 알아내어 새로운 작품에 응용하는 능력을 기르도록 하겠다. 대부분 아이들이 경험에 의한 자극에 흥미를 느끼기 때문에 뾰족하거나 매끄러운 것 등으로 구분하여 선택한다. 씹었을 때의 느낌에 중점을 두어 고려하는데 딱딱한 음식이나 부드러운 음식 등 경험을 통해 지각 하게 한다.
선적인 다양한 재료에서 오는 미적 색채와 형태, 질감등을 관찰해서 디자인의 원리와 학습에 활용할수 있는 능력을 배양하고 태도를 기르는 것이 디자인 학습에서 기초의 발판으로 요하다고 하겠다.
♤ 참고 data(資料)
( 어떠한 향을 맡았을 때 연상되는 표정으로)
♤ 단원 설정 이유
① 촉각적 - 충분한 자극이 될만한 재료를 선택하되 서로 상반된 느낌의 재료를 고려하여 선택한다.
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♤ 지도 목표(goal)
④ 청각적 - 다양한 장르의 음악을 들려주는 것도 중요하지만 아이들이 이해하는데 어려움이 있기 때문에 연령에 따른 충분한 고려가 필요하다.
생활 주변에서 다양하게 접할 수 있는 자연물이나 인공물에서 생각할수 있는 시각, 촉각, 후각, 청각, 미각 등 오감을 평면상에 선적인 요소로 구성함으로써 율동, 통일과 alteration(변화) , 균형,조화, 비례 등 이 구성요소를 학습하고 활용하는 능력을 기른다.
③ 각재료가 지닌 색, 재질감 등이 조화롭게 표현된 구성을 한다. ⑦ 광원의 색에 따라서도 질감의 시각적 효과를 다양하고 흥미롭게 연출한다.
① 여러 가지 물건들의 특징을 파악하는 관찰하는 능력을 기른다.
♤ 구성의 요소
♤ 참고사항
♤ 지도 목표(goal)
④ 재료 사용에 대한 안전을 지도 한다.
