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(프로포절) “정신지체 아동의 학교생활 능력향상 프로그램(program]) ”

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작성일 23-10-07 03:08

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(단, 1 학기 호로그램으로서 효능나 평가의 효율성을 위하여 3-2반과 3-3반을 각각 다른 학기 중에 실시, 같은 호로그램을 일년 동안 두 번 실행하는 방법을 택한다.







(프로포절) “정신지체 아동의 학교생활 능력향상 프로그램(program]) ”

순서


다.)

3. 호로그램 스타트일자 : 2005년 3월 2일, 호로그램 종료일자 : 2005년 7월 17일

호로그램 스타트일자 : 2005년 8월 27일, 호로그램 종료일자 : 2005년 12월 17일

4. 호로그램 예산 : 27,498,000원

Ⅱ. 호로그램 대상과 문제definition
1. 호로그램 대상…(drop)

레포트/인문사회



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Ⅰ. 호로그램 개요

1. 호로그램 명 : “정신지체 아동의 학교생활 능력향상 호로그램”

2. 호로그램 요약 : 정신지체 아동이 재학중인 통합학급(서울시 상계 초등학교)의 3학년 2반 전체 아동들을 대상으로 정신지체 아동의 학교생활 능력향상을 위하여 비장애 아동들의 인식improvement(개선)과 장애아동들의 자립생활, 대인관계 능력에 유의미한 alteration(변화) 를 보이기 위한 호로그램을 실시한다.

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