[사범교육] 한국과 서양의 미술발달과 아동의 미술교육fp / 한국과 서양의 미술발달과 아동
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작성일 23-04-05 23:48
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뭐니뭐니해도 가장 아름다운 인간의 얼굴보다, 이것을 바라보는 우리에게 한순간 무엇이라고 형언할 수 없는 쾌감을 주고 우리 자신을, 아니 우리를 괴롭히는 모든 것을 초월하게 하는 것은 없다.
인간의 아름다움도 의지의 가장 완전한 객체화가 인식할 수 있는 최고의 단계에서 표시된 객관적 표현이며, 눈으로 볼 수 있는 형식 속에 온전히 표현되어 있는 인간의 이념일반이다.
1. 인간미
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한국과 서양의 미술발달과 아동의 미술교육
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ƒ부. 예술에 대하여
그러면 자연은 어떻게 하여 인간의 아름다운 모습을 만들었는가 의지가 인간이라는 최고의 단계에서 개인 속에 개체화 되는 데 있어서 유리한 주위의 상황과 그 힘의 덕택에, 보다 낮은 단계에 있는 의지의 여러 가지 현상을 빚어낸 모든 장해와 저항을 완전히 극복함으로써 가능하였던 것일까. 보다 낮은 단계에 있는 여러 가지 현상이란, 자연의 모든 힘을 가리킨다. 그리고 높은 단계에 도달한 의지의 현상은 언제나 그 형식 속에 다양성을 나타내고 있다 나무는 단지 싹이 트는 섬유가 무수히 반복된 집합체에 불과하다. 의지는 이 힘에서 모든 것에 속해야 하는 소재를 우선 획득하거나 탈취해야 한다. 어찌하여 이러한 일이 가능한가 그것은 오로지 다음과 같은 이유 때문이다 즉, 우리는 가장 명백하고 또 순수하게 의지를 인식하는 입장에 서게 될 뿐만 아니라, 가장 손쉽고 신속하게 순수한 인식의 상태에 머물러 있게 된다. 순수한 인식의 상태에 미적인 기쁨이 존재하는 한 우리의 인격도 그리고 언제나 고통이 따르는 우리의 욕구도 소멸된다. 그러나 이 결합은 높은 단계에 도달함에 따라서 점점 거대하게 된다. 어떻게 보면 미의 객관적인 측면만 강조하는 것으로 보이지만, 여기에는 언제나 극단적인 측면도 따르는 것이다. 인간의 아름다움을 본 사람은 절대로 불행에 빠지는 일이 없다. 그리고 인체는 여러 부분...
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다. 그 사람은 자기 자신과 세계가 조화되어 있음을 느끼게 마련이다. 그리하여 괴테는 이렇게 말하였다.
