한국 교원정책의 전개과정에 관한 고찰
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작성일 23-06-22 20:56
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한국 교원정책의 전개과정에 관한 고찰
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본론에서는 광복이후 김영삼 정권까지의 교원정책에 대해 정권별로 고찰한다.
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다. 그리고 본 연구에서 다루는 교원정책의 영역은 교원양성, 임용에 한정하고자 한다. 이에 본 연구는 광복 이후 50여 년간의 교원정책의 전개과정을 고찰하고 그 성격을 밝히는 것을 목적으로 한다. 뿐만 아니라 일부에서는 시행 10년을 맞이한 교원임용고사를 폐지할 것과 양성체제 역시 목적형 사대와 교대 중심의 폐쇄형 양성체제로 전환할 것을 요구하고 있는 현실이다.
up한국교원정책의전개과정
Ⅰ. 서 론
광복 이후 50여 년이 지난 지금도 政府는 교원정책의 시행에서 신뢰를 얻지 못하고 있으며, 이러한 상황에서 우리의 교육계는 초등교원 충원의 문제를 비롯한 현 정권의 교육정책을 놓고 전면적인 대결의 양상을 보이고 있다아
보다 구체적으로 살펴보면, 정년이 단축되고, 성과급제도, 수습교사제도, 계약제 임용제도 등 개혁적 인사제도의 도입이 검토되고 각종 연수제도가 강화됨으로써 직업상의 긴장과 갈등이 높아지고 있다아 이러한 상황에서 교사들은 직업과 신분에 대한 불만이 고조되고 사기는 저하되어 조기 명예퇴직을 희망하는 교사의 수가 급증하는 등 교직사회의 동요가 일게 되었다.
