교육훈련의기초와평가
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작성일 23-07-27 03:41
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동기 없는 행동은 인간생활에 아무런 의미가 없다. 교육훈련 프로그램(program]) 의 타당도는 훈련타당도, 내용타당도, 구성타당도, 성과타당도로 구분한다. 즉 기능, 지식, 습관, 태도 등을 change(변화), 향상시켜 직무에 한층 더 적합한 행동을 하도록 하는 것이다. 교육훈련의 goal(목표) 에 도달하는 행동이 되기 위해서는 교육훈련에 대하여 동기가 따라야 한다.
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교육훈련의 기초와 평가
1. 교육훈련 프로그램(program]) 의 타당도
교육훈련의 목적은 종업원의 지식 · 능력 · 자질을 향상시키는 것이므로 프로그램(program]) 도 이에 걸맞게 구성해야 한다. 훈련타당도는 교육훈련과 구성원의 관계를, 내용타당도와 구성타당도는 교육훈련 내용과 구성이 goal(목표) 에 적합한가를, 성과타당도는 교육훈련과 성과의 관계를 파악하는 것이다. 교육훈련 프로그램(program]) 의 效果(효과)를 높이려면 이들 여러 타당도를 높여야 한다. 이 과정은 학습을 통해 이루어진다. 학습이 效果(효과)적으로 이루어지려면 학습…(省略)
교육훈련의기초와평가
레포트/경영경제
설명
교육훈련의기초와평가
다.
실제성과는 학습效果(효과)를 실무에 적용하는 이전效果(효과)와 이를 조장하는 강화效果(효과)가 어느 정도인가를 의미한다.
2. 학습의 동기와 원리
1) 학습의 동기
교육훈련의 목적은종업원에게 직무의 適應(적응)수단을 습득시키는 것이다.
