유치원교육의 현장 연구방법
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작성일 23-09-10 17:34
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1. 현장교육 연구 종류 및 特性
가. 현장교육 연구의 definition
― 학교현장에서 교육을 실천하는 일선 교원들이 교육현장에서 발견한 problem(문제점)이나 improvement(개선)을 요하는 현안 과제課題를 주제로 선정하여 해결대안을 제시함으로써 교육의 질적인 발전에 직접 도움을 주고자 하는 연구
나. 종류
― 문헌연구 : 전문가의 논문, 고전적 명저 分析(분석)을 통해 문제의 해답, 연구의 단서를 찾는 연구
― test(실험) 연구 : 일정한 조건 제시 후 연구집단과 비교집단의 change(변화)나 차이를 비 교하는 연구
― 조사연구 : 각종 자료(data), 데이터를 수집하여 分析(분석), 분류하여 교육현상의 특징 이나 원인(原因)을 추정하는 연구
― 사례(instance)연구 : 교육현장의 특수한 현상을 집중적으로 分析(분석)하는 연구
다. 의의 : 교수-학습방법의 improvement(개선)으로 학생들을 바람직한 방향으로 change(변화)시키 는데 있음.
라. 特性
― 학교교육의 현장에서 발생하는 현실적 문제
― 교육방법과 내용을 직접 실천하여 문제를 해결하거나 improvement(개선)을 위한 대안제시
― 새로운 theory 개발보다는 기존의 theory 이나 방법을 학교현장에 실제로 적용하는데 초점
― 연구결과는 실천적 적용을 통하여 얻은 구체적인 실적
― 학생에 대한 교육의 기회 균등이나…(To be continued )
순서
레포트/공학기술
다.
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유치원 교육의 현장 연구의 종류 및 property(특성)과 현장교육 연구과정 절차 및 방법, 연구 計劃書 및 보고서 작성법에 대상으로하여 요약 정리(整理) 한 data(자료)입니다. 필요하신 모든분에게 아무쪼록 도움이 되시길 바랍니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다.
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유치원교육의 현장 연구방법
유치원 교육의 현장 연구의 종류 및 특성과 현장교육 연구과정 절차 및 방법, 연구 계획서 및 보고서 작성법에 대해서 요약 정리한 자료입니다. 필요하신 모든분에게 아무쪼록 도움이 되시길 바랍니다.
