특수교육에 대한 전반적인 이해
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작성일 23-12-11 23:02
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(2)추상적인 문제를 구체적 수준에서 해결하려는 경향이 있다
(3)의미 없는 언어중심주의(verbalism)에 빠지기 쉽다
4)언어발달의 특성(特性)
(1)사용 어휘 수는 풍부하지만, 추상적인 표현의 구체척인 의미를 모르고…(투비컨티뉴드 )
많은 시간 공들여서 만든 작품인 만큼 좋은 평가 받았으면 좋겠구요~~강의를 듣는 모든 학생분들께 도움이 되었으면 합니다 ^^&많은 이용 부탁 드립니다ㅋㅋㅋㅋ A+++을 향해~!!!!특수교육에대한전반적인이해 , 특수교육에 대한 전반적인 이해인문사회레포트 ,
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강의를 듣는 모든 학생분들께 도움이 되었으면 합니다 ^^&
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레포트/인문사회
특수교육에 대한 전반적인 이해
다.
2)신체 발달의 특성(特性)
(1)장애요인
->시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, 環境(환경)적 요인
(2)정적인 운동> 역동적인 운동
->앉거나 서기와 같은 정적인 운동은 쉽게 할 수 있다 그러나 기기, 걷기와 같은 역동적 기능은 지체
(3)대근육 협응이 빈약하고 부적절한 평형反應
3)인지발달의 특성(特性)
(1)사실에 대한 지식은 가지고 있으나 통합능력이 부족한 경향을 보인다.
->타인을 모방하고 우연적으로 학습하는 것이 어렵기 때문일것이다 경험에 접근하는 빈도가 매우 적어질 것이다.
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많은 이용 부탁 드립니다ㅋㅋㅋㅋ A+++을 향해~!!!!
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특수교육에대한전반적인이해
많은 시간 공들여서 만든 작품인 만큼 좋은 평가 받았으면 좋겠구요~~
3.시각장애의 특성(特性)
1)전반적인 특성(特性)
(1)습득하는 정보의 질과 양이 감소한다.
(2)발달지연(developmental lag)
->생후 6개월 쯤 발달지연이 나타날 수 있으며 12개월쯤에는 뚜렷해진다: 조기중재로 극 복 가능하다.
(3)대부분의 발달과제課題에서 지체
->발달 연속선에서 벗어나는 과제課題도 있다 발달지체라고 하기엔 무리가 있고, 발달의 변 이나 개인차를 고려해야한다.
