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[] 교육과定義(정의) 개념 및 유형

페이지 정보

작성일 23-03-12 11:33

본문

결 론

-능력, 경험배경, 교육적 배경에 따라 서로 다른 교육적 경험
-아이즈너

설명
b. formula적인 교육과정에 포함
되지 않는다면 교육적인

-동일한 수업상황 속
교과서,

-서로 다른 산출물 드러냄
재생산론적 시각
교육 내용
影響력 왜곡될 수 있다는 점
전개된 교육과정
-교사 개인의 지식, 신념, 태도를 중심으로 formula적 교육과정을 해석, 재구성

교육과정 지침,

a. 영의 교육과정 최초로 제안
레포트 > 사회과학계열
교사에 의해 해석되어 실제로 가르치는 교육과정
- formula적인 교육과정 아님

비의도적, 정의(定義)적, 장기적

교육과정의(定義) 관념모형 1계획된 교육과정
지적
학교교육의 역기능과도 관련

교육과정의(定義) 유형
실현된 교육과정
교육평가의 개념 및 각종 유형에 대해 살펴보았습니다.

-문서 속에 담긴 의도된 교육과정

교육청의

교육과정의(定義) 관념 모형

다.
교육평가의 개념 및 유형, 교육과정, 교육과정모형,
a. 계층 구조 재생산에 가장 효능적인 수단

영(零) 교육과정
순서

가르쳐지지 않은 교육 목표(goal)와

[] 교육과定義(정의) 개념 및 유형
b. 잠재적 교육과정을 명시적 교육과정에 함축된 것으로 봄
학교의 교육방침
아이들이 가지는 경험 중 은연중에 가지게 되는 경험
잠재적 교육과정
교육평가의 개념 및 각종 유형에 대해 살펴보았습니다.

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