환경교육과 교수학습모형
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작성일 23-05-30 03:50
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동물의 가치에 대한 관점에서 6차에서는 ‘인간의 마음을 기쁘게 해준다든지’ 인간에게 그 피해가 돌아온다든지‘ 하는 동물의 도구적 가치를 중심으로 그 소중함을 설명(explanation)하고 있는데 반해 7차에서는 살생을 금지하는 불교를 창시한 싯다르타와 ’자연의 경회‘를 주장했던 슈바이처의 어릴 적 예화를 통해 자연스럽게 알도록 하고 있다
6차의 4학년 ‘아낌없이 주는 자연’은 공기와 물의 소중함과 쓰레기 분리수거에 대한 내용이다.
초등학교환경교육의내
환경교육과 교수학습모형에 대해 조사한 reference(자료)입니다. 그러나 이 문제를 교사가 수업 중에 어떻게 다루느냐에 대한 문제가 따른다. 자연環境(환경)을 보호해야만 하는 이유에 마주향하여 는 비교적 쉽게 접근하고 있다 자연環境(환경)이 인간생명의 근원이라는 것과 후손들의 터전이 될 것이라는 이유이다. 단원 마지막에는 쓰레기의 양을 줄이는 하나의 방법으로 물품의 생산을 줄이는 것을 공부할 문제로 제시 하고있는데 자연보호와 경제의 연관성을 생각해 보게 하는 것은 좋은 의도이다.
