학교사회사업의 실천모델 및 실천과정
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작성일 23-07-22 03:57
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학교사회사업의 실천모델 및 실천과정
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레포트/인문사회
학교사회사업의 실천모델 및 실천과정
1. 학교사회사업의 실천모델
Reid와 Epstein(1972)에 의하면 학교사회사업의 실천모델은 학교사회사업가가 주어진 조건하에서 무엇을 어떻게 행해야 하는지에 대해 설명(說明)해 주는 틀이라고 보았다.첫째, 전통적 임상 모델은 초기에는…(생략(省略))
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다. 또한 최근에는 학생들에 대한 통합적이며 효능적인 서비스 전달체계에 관심을 보이고 있는 학교연계 통합적 서비스 모델이 활용되고 있다아 이와 같은 학교사회사업의 실천모델을 설명(說明)하고 있는 오영재, 장진경, 한인영 외 연구를 종합하여 성민선 외에 의해 정리(整理) 한 6가지의 실천모델을 紹介(소개)하면 다음과 같다. 실천모델은 개입목적과 수준, 표적체계, 사정방법, 사회사업가의 역할과 책임 등의 내용들을 포함하게 되는데, 그 당시의 environment적 조건하에서 특정 실천분야의 욕구를 가장 잘 충족시킬 수 있도록 설계되었음을 알 수 있다아
실천모델은 1972년 Alderson이 전통적 임상모델, 학교alteration(변화) 모델, 사회적 상호작용 모델, 그리고 지history(역사) 회학교 모델로 제시한 네 가지 실천모델을 토대로 활발한 연구가 진행되어 1975년 Costin이 학교-지history(역사) 회-학생 관계 모델을 개발하였다.
