[사범교육] 우리나라 초등수학 교육의 변천 / 우리나라 초등수학 교육의 변천※ 갑오경장(198
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작성일 23-02-06 10:36
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그래서 여기서는 광복 이후 1946년~1997년에 고시된 교육과정이 변화를 중심으로 알아본다.
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우리나라 초등수학교육의 변천※ 갑오경장(1984)~광복 이전의 수학교육은...
우리나라 초등수학교육의 변천※ 갑오경장(1984)~광복 이전의 수학교육은 日本 에 의한 타율적인 수학교육이었다. 당시의 교과서는 수학의 계통성을 무시하고 실생활 장면에 산수과의 내용을 꿰어 맞추어 집필하는 방식으로 구성되어 있었다. (아동들이 생활에 필요한 기본적인 산수능력마저도 제대로 갖추지 못할 정도임)2.제 1차 교육과정- 1955. 8. 1 제 1차 교육과정 제정·공포(교과명 변경, `셈본` → `산수`)제 1차 교육과정은 미국의 실용주의 사상의 effect을 받아 실용성이 매우 강조된 생활 경험 중심의 교육과정이었다.① 특징● 산수과 내용의 영역 구분 - 1-2학년(7영역) - `수`, `계산`, `분수`, `측정`, `표와 그림표`, `문제해결과 실무`, `형과 도형` - 3-6학년(8영역) 위의 7영역에 `소수` 추가※교육과정상에서는 위와 같이 영역을 구분함으로써, 학년별 지도 계통을 확립하기 위해 노력했으나, 교과서에는 그러한 노력이 반영되지 않았다.(참고, 당시 교과서 단원 이름 `새 학년, 우리 학교, 소풍, 학예회, 상점, 시장, 수학여행, 추수, 우리 고장의 지도, 우리 학급`) ② drawback(걸점) ● 수학을 일상생활과 무리하게 관련시킴으로써 교수, 학습, 내용에 있어 체계성이 떨어짐. ● 일상생활에서 요구하는 계산에 치중하고 수학적 사고력 배양에는 실패함. 3. 제2차 교육과정- 1963. 2. 15 제 2차 교육과정 공포 - ...
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레포트 > 사회과학계열
다.1. 교수요목- 1945. 9 .14~ 1946. 8 .31 日本 어 교과서를 직역하여 사용- 1946. 3월 미군정청(美軍政廳)에서 산수과(算數科) 교수요목 제정·발표- 1946. 9. 1 시행 (교과명 변경, `산수` → `셈본`)① drawback(걸점)● 광복 후 미군정청에 의해 급박하게 만들어져 내용이 매우 불충실하였다.
