[공과기술] Engineering 수업설계 / 기관의 특성 이 수업은 서울에 거주하는 A국민학교 5학년을
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작성일 23-02-26 00:10
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기관의 특성 이 수업은 서울에 거주하는 A국민학교 5학년을 대상으로 한...
기관의 특성 이 수업은 서울에 거주하는 A국민학교 5학년을 대상으로 한...
설명
공과기술 공학 수업설계 / 기관의 특성 이 수업은 서울에 거주하는 A국민학교 5학년을
다. → 특별히 학생들의 학업을 방해할만한 행사는 없었다. ④ 5학년 1학기동안 배운 범위 내에서 출제되는 시험에서 매년 6-8점씩 차이가 난다는 것은 A 국교 학생들이 특히 취약한 부분이 있는 것으로 추측할 수 있 다. (1) 요구分析 과정 ① 서울지역의 전체mean(평균)과 A국교의 mean(평균)이 10점의 차이가 나는 것이 의미가 있는 것인지를 分析한다. ⑥ A국교 5학년 학생들의 답안지를 위의 4부분으로 분류해 정답률을 조사한다. 그러기 위해 우선 5학년 담임 선생님들 중에서 지원을 받 아 대책 위원회를 구성한다. ② 대책 위원회는 우선 이전 선발고사의 서울지역 mean(평균)과 A국교의 점수차이를 비 교해 본다. → 시험문제는 5학년 1학기때 배운 내용으로, 자연수의 계산, 배수와 약수, 분수, 도형부분의 4부분으로 분류할 수 있었다. → A국교는 매년 서울 전체mean(평균)보다 6-8점씩 낮은 점수를 받아왔다.
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기관의 characteristic(특성) 이 수업은 서울에 거주하는 A국민학교 5학년을 대상으로 한다. ⑦ 서울의 다른 국교중 62점과 가장 가까운 점수를 받은 B국교의 답안지를 마찬 가지 방법으로 分析한다. A국민학교를 포함한 서울시의 국민학교 학생들은 매년 9월에 산수경시대회를 위한 선발고사를 치르며, 여기에서 선발된 학교는 전국대회에 나가게 된다된다. ③ 9월 시험기간을 전후로 해서 A국교에서만 실시되는 행사나 다른 시험이 있는 지 조사해 본다. 요구分析 서울시의 국민학교를 대상으로 9월마다 실시되는, 산수경시대회를 위한 선발고사가 있었다. ⑤ 이번에 실시된 선발고사의 문제를 分析해 본다. 이 시험에서 서울지역의 5학년 학생들의 전체mean(평균)은 62점이었는데, A국민학교 5학년 학생들은 mean(평균)에 크게 밑도는 52점을 받았다.
