[수학교육] 딘즈,브루너,오수벨 / 딘즈 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수
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작성일 23-04-19 11:20
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순수 수학적 정의 수나 수들 사이의 관계를 분류하는 것과 관련이 있으며, 그 수가 표 현되는 방법과는 완전히 무관함
예) 3, 다섯, seven, Ⅶ, ...... 모두는 홀수 정의 의 예가 되며, 각 표 현들은 특정의 홀수를 서로 다른 방식으로 표현하고 있는 것이다.
- 딘즈는 정의 이라는 용어를 수학적인 구조를 의미하는 것으로 사용함
[수학교육] 딘즈,브루너,오수벨 / 딘즈 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수
- 딘즈는 정의 을 순수 수학적 정의 , 기호적 정의 , 응용된 정의 의 세 가지로 분류
딘즈
- 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수학 학습 경험의 계열화 과정에 구체적인 수학 資料의 사용을 중요시하고 있다.
응용된 정의 순수 수학적 정의 과 기호적인 정의 들이 수학문제 해결이나 관련 영역에 적 용된 경우...
- 딘즈는 아동은 본질적으로 分析(분석)적이기보다는 구성적 경향을 갖고 있으며, 따라서 아동 은 사물에 대한 경험으로부터 실체의 전형을 종합, 구성하게 된다된다.
ƒ. 수학적 정의
딘즈 - 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수학 학습 경험의 계열화 과정에 ...
기호적 정의 해당 기호가 나타내고 있는 수가 갖고 있는 성질을 의미함
예) 373에서 두 3은 각각 의미가 다른데, 그것은 십진법의 표현방식에 의 할 때 각 자리에 따라 같은 숫자이더라도 그 의미하는 값이 다르기 때 문이다. 그는 아동으로 하여금 수학적 정의 을 물리적으로 다양하게 구 현한 교구를 조작하는 활동을 시켰을 때, 구조적 정의 은 발견될 수 있고 세련화된다고 했 다.
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- 학생들의 능동적인 탐구활동을 강조한다.
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딘즈 - 수학 교육학자인 딘즈는 아동의 수학 학습 경험의 계열화 과정에 ...
- 어린 아동의 수학 학습은, 자발적인 학습 동기에서 스타트하여 수학적인 상황인 놀이를 통 해서 조직된 학습으로 발전하고, 수학적 구조를 함유하고 있는 학습 상황에서 수학적 구 조의 구성과 그 구조를 응용하는 학습의 과정을 통해 완성된다된다.
