[사회과학][영유아교수 방법론] 협동학습(cooperative learning)에 관하여
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작성일 23-12-09 00:44
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⒀ 집단 구성원의 집단적 사고과정 및 집단탐구 협력활동의 의미를 이해하게 된다된다.
⑵ 해소대안으로서 주기적인 소집단의 재편성이나 초등학교의 경우 과목별 소집단 편성이 필수적이다.
효율적인 문제해결의 결정적인 요인인 동료들간의 이해관계와 수용을 가져온다.
교사는 학습내용에 대한 평가를 하고 학생들은 그들의 학습결과를 발표토록 한다.
교사는 학생 개인과 그룹의 노력과 성취를 인정하는 방법들을 찾는다.
⑼ 집단의 목표(目標) 인식을 중시하면서 개인 욕구 반영을 중시한다.
4. 협동학습과 전통적 집단학습의 차이점
개인적 책무성 강조
지도력의 공유
상호 책임성의 공유
과업과 상호협력 유지 강조
사회적 기능(지도성의사소통능력상호간 신뢰갈등 해결 등) 직접 교수
교사의 관찰과 개입
집단 과정의(定義) 효율성 상호작용 없음
개인적 책무성 없음
지도력의 단일화
단지 자신에 대한 책임
과업 강조
사회적 기능은 있는 것으로 가정되거나 혹은 무시
교사는 집단기능 무시
집단 과정 효율성 없음
5. 전통적 소집단 학습의 問題點과 해결책
⑴ 부익부 현상 : 학습능력이 높은 학습자가 더 많은 reaction response을 보임으로써 학업성취가 향상될 뿐만 아니라 소집단을 장악하는 현상
⑵ 무임승객효율 : 학습능력이 낮은 학습자가 적극적으로 학습에 참여하지 않고도 높은 학습의 성과를 공유할 수 있는 것
⑶ 봉효율 : 학습능력이 높은 학습자가 자기의 노력이 다른 학습자에게 돌아가기 때문에 학습참여에 소극적인 것이 되는 현상
⑷ 이런 부정적 측면을 보이는 집단간 편파를 감소하기 위해서는 집단 보상방법과 협동기술의 훈련으로 해소할 수 있다
6. 협동학습의 부정적인 효율로서 집단간 편파
⑴ 상대집단이나 외집단의 구성원에게 적대감을 가지며 자기가 속한 내집단의 구성원에게 더 호감을 가지는 현상 즉, 외집단의 차별과 내집단의 편애현상을 말한다.
⑻ 학습assignment를 완성하는데 대한 개별적 책무성을 중시한다.
⑵ 팀p은 상위, 보통, 하위 학업성취자들로 구성된 이질집단으로 이루어져야 한다.
⑶ 팀구성은 인종적, 성적으로 혼합된 집단이 되어야 한다.
⑾ 협동적 관계에 있는 구성원 중에서 특정 행동을 수행하도록 되어 있다면 다른 사람은 똑같은 학습 행위를 반복할 필요가 없다.
⑿ 동료에게 적극적 학습참여를 유발하여 과업성취를 촉진하게 된다된다.
교사는 학생들에게 학습 팀을 어떻게 조직할 것인가 說明(설명) 해 주고 그룹조직이 원활하게 이루어지도록 도와준다.
⑽ 소집단 경쟁을 추구하고 성취 결과의 균등 배분을 중시한다.
⒁ 학생들 상호간에 긍정적인 인간관계를 형성하도록 촉진하는 도움을 준다.레포트/인문사회
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목 차
1. 理論적 개요
2. 협동학습의 characteristic(특성)
3. 협동학습의 절차
4. 협동학습과 전통적 집단학습의 차이점
5. 전통적 소집단 학습의 問題點과 해결책
6. 협동학습의 부정적인 효율로서 집단간 편파
7. 협동학습과 경쟁학습
8. 효율적인 협동학습 방법을 위한 제언
9. 대표적인 협동기술 훈련
10. 전통적인 소집단학습과 협동학습의 비교
11. Jigsaw 협동학습의 방법
12. STAD 협동학습 모형(성취assignment분담 모형)
13. TGT(Team-Games-Tournament) 협동학습 모형(팀 경쟁학습)
1. 理論적 개요
⑴ 협동학습이라 함은 두 사람 이상의 학습자들이 어떤 주제에 관하여 협동적 노력으로 상호작용하는 교실학습의 한 형태이다.
3. 협동학습의 절차
협…(To be continued )단 계교 사 행 동단계 1：수업목표(目標) 제시 및 학습태세
단계 2：학습내용 제시
단계 3：학생들의 팀조직
단계 4：팀p이나 학습활동 전개
단계 5：평가
단계 6：학업성취의 인정교사는 수업목표(目標)를 검토하고 학습태세를 확립한다.
7. 협동학습과 경쟁학습
구 분협동학습경쟁학습인지적개념(槪念), 분류, 문제해결 능력
단순 기억과 파지
빠른 학습속도를 요구하는 assignment
사회적 적응
올바른 도덕적 판단
긍정적 자아개념(槪念)고립감 형성
불안감 증대
자아 효능감활 용
조 건내재적 학습동기
과업의 분할 담당외재적 학습동기
8. 효율적인 협동학습 방법을 위한
설명
다.
