보육과definition 세 가지 (성숙주의,행동주의,구성주의)접근법 상호비교
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작성일 24-04-06 18:10
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교육활동에 관한 일반적…(省略)
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다.
4. 프로그램(program]) 을 통해 유아의 학문적 능력이나 특별한 기술의 습득에 goal(목표) 두지 않고, 유아의 내적 가능성에 따른 전인적 발달을 도모한다.
2. 사회적으로 인정되는 범위 내에서 유아의 흥미와 요구에 적합한 허용적이고 편안한 환경 을 제공한다. 홀의 제자 게젤이 이러한 theory 을 발전시켜 성숙주의 theory 을 만들었다.
교사의 역할
성인이 판단하는 유아의 잘못된 행동을 직접적체계적으로 변화시켜 주는 아닌, 유아의 요구를 들어주고 그에 따르는 것이라 본다.
교수방법
1. 교수 와 교육적 경험은 유아가 그것에 흥미를 나타내고 준비되었을 때 제공한다. 다윈의 effect을 받은 혼은 인간발달은 예정된 전개의 형태 theory 을 발달시키고 각 발달단계에서 일어나는 행동형태가 있다 하였다.
3. 유아에게 활동을 위한 충분한 시간 주고, 특정학습을 강요하지 않는다.
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보육과定義(정의) 세 가지 (성숙주의,행동주의,구성주의)
접근법의 심리 철학적 요소, 운영요소, 교육요소
별로 상호 비교 하시오
◎ 성숙주의
theory 의 근원
게젤의 표준행동 연구와 다윈, 홀 등의 발달의 예정론적 입장이다.
