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[학습이론] 가네의 수업이론

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작성일 23-02-12 12:51

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레포트 > 사회과학계열
[학습이론] 가네의 수업이론

⑸ 따라서 이러한 외적 조건을 통제하는 것이 바로 교수의 核心이 되며, 교사는 효율적인 교수를 위하여 학습자의 내적 조건과 외적 조건을 모두 고려해야 한다.
① 학습자의 내적 요인은 학습자가 이미 소유하고 있는 학습능력을 말한다.
⑴ Gagné의 수업이론(理論)은 goal(목표) 에 따라 학습조건이 다름을 주장하고 있다

다.
② 학습의 외적 요인은 학습자의 행동과는 독립적인 학습조건으로 특정한 학습을 위해 외부에서 가해지는 조건을 말한다.

가네의 수업이론
⑶ Gagné의 수업이론(理論)은 학습자의 내적조건과 concept(개념), 법칙 등의 지적학습을 강조하고 있어 인지적 학습이론(理論)처럼 보이지만, Gagné에게 influence을 미친 것은 정보처리이론(理論)이다. 선행학습, 학습동기, 자아concept(개념) 등이 있다
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⑷ 수업이란 학습자의 내적 조건과 적절하게 상호작용하여 이 내적 학습력에서의 變化가 생기도록 학습의 외적 조건을 배열하는 것이다.
⑵ 이 이론(理論)은 goal(목표) 별 수업이론(理論) 혹은 학습 조건적 수업이론(理論)이라고도 부른다.

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