나는 행복한 학생이었는가?라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의
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작성일 23-05-14 02:37
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내적 동기를 통해 노력하고, 즐거움을 느낀 것은 아니었지만 교우관계가 좋았고 성적에 대한 성취감을 느끼고, 친구들과 선생님이 인정해줌으로써 자부심을 느꼈기 때문에 행복한 학생이었다고 생각했습니다. 부모님이나 선생님들이 열심히 해야한다고 해서 수업에 집중하고 좋은 성적을 위해 노력했던 것 같습니다.
반 친구들과 갈등없이 지냈으며, 몇몇 친구들과 중학교 3년 내내 좋은 관계를 유지했기 때문입니다. 자주 모여 운동과 게임을 하고, 같이 과외도 받는 등 함께 할 때마다 즐거웠습니다.
시기별로 상황이 달랐었기 때문에 제가 행복한 학생이었는가 에 대해 각각 나누어 생각해 볼 수 있을 것 같습니다.
중학교 때는 나름 행복한 학생이었다고 생각합니다
나는 행복한 학생이었는가?라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술하시오. 라는 주제에 대한 레포트 작성 글 입니다.
나는 행복한 학생이었는가?라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의
공부를 즐기지는 않았습니다.
학업성적이 좋았고, 주변에서 칭찬과 인정을 해 주었습니다.
근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술하시오.
학급 반 친구들은 저에게 공부도 잘하고 운동도 잘한다며 칭찬 해 주는 일이 여러 번 이었고, 미술 선생님께서는 수업시간에 친구들에게 다들 저 만큼만 수업에 집중하고, 열심히 하라며 칭찬 해 주셨습니다. 특히 미술이나 체육 점수는 전교 석차 상위 1퍼센트 내에 들어서 자부심도 느낄 수 있었습니다.
라는 주제에 대한 레포트 작성 글 입니다. 중학교
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순서
저의 학업성적은 반에서 중간, 기말 고사를 보면 반 친구 40명 중 3등 정도를 하였고, 중학교 3년 과정 총 내신 점수는 200점 만점에 187점으로 스스로 점수에 대해 만족하였습니다. 그래서 평소에는 공부하지 않다가 시험이 다가올 때 공부를 하였습니다. 중학교, 고등학교, 현재 학점은행제를 통해 공부하고 있기 때문에 현재까지 세 시기로 나누어 설명해보겠습니다. 그 친구들의 학업 성적이 높고 교우관계도 좋았기 때문에 스스로에 대해 자부심도 느꼈습니다. 또한 교회 친구들과도 좋은 관계를 유지하였습니다.
나는 행복한 학생이었는가?
다.
