열린교육 관념정이
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작성일 23-07-28 10:59
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개인-소집단-중집단-대집단이 언제나 필요에 따라 구성되며 학습동반자의 선택도 아이들 스스로에게 맡겨진다. 학습의 주체를 각 학생으로 보기 때문에 학습 성과의 평가 주체도 원칙적으로 각 학생이 되며, 교사는 현명한 조력자의 입장에서야 한다.
(2)탄력적인 학습집단 조직(Open Organization)
이 교육에 있어서는 학습집단은 항상 유동적이다.(3)트여진 인간관계(Open Human-relation)
이 교육방식하에서는 학생 대 학생, 학생 대 교사, 교사 대 교사, 교사 대 교장 등 모든 인간관계가 모두 개방된 상태에 있따 학생들의 자기 의사표시는 언제나 분명하고, 교사도 헛된 권위에서 벗어나 솔직하게 그 의사감정을 표현한다.(4)공간의 개방(Open Space)
교…(생략(省略))(5)열려있는 마음 (Open Mind)
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2. 열린교육의 속성
학교는 ‘가르치는 곳’으로부터 ‘학습하는 곳, 생활하는 곳’으로 전환되어야 한다는 것이 이 교육의 기본 입장이며 아래와 같은 속성 을 가지고 있따
