대안교육
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작성일 22-11-24 01:06
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대안교육
대안교육에 대한 글입니다.
레포트/인문사회
1. 학교 중퇴 靑少年은 누구인가?
2. 자아와 삶을 다시 읽는 언어
3. 자기 길 찾기를 위한 사회의 학습 공간화
4. 교육의 공공성과 대안교육
학교 중퇴 靑少年을 위한 대안교육은 새로운 언어와 새로운 경험을 제공하면서 그 둘 사이를 연결시키는 작업을 해야 한다. 그런데 그 언어는 말과 글만이 아니라, 보다 폭넓은 소통의 도구들을 아우른다. 그리고 영상 언어는 중산층 이상의 靑少年들에게 어울린다고 생각하지만, 어쩌면 그런 아이들에게는 그것이 별로 호기심의 대상이 되지 못할 수 있따 그에 비해 문화적 環境(환경)이 빈곤한 저소득층 靑少年들에게는 그런 언어로 자기를 드러내본다는 것이 신선한 학습으로 다가갈 수 있따 그리고 자기 안에서 헝클어져 있는 경험들이 모두 좋은 소재가 될 수 있기에 많은 이야기들이 생산될 수 있따 그를 통해 세상과 대화할 수 있는 통로가 열림으로써 자기의 존재와 삶을 긍정적으로…(省略)
대안교육_[1]
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설명
대안교육에 대한 글입니다. 여백이 많아 그것을 자기의 이야기로 채워야 하기 때문이다 여기에서 가능하면 자기 일상의 풍경을 새로운 시선으로 포착해내도록 유도한다면 그 작업을 통해 삶을 다시 바라볼 수 있을 것이다. 그러나 사실은 대단한 장비가 아니어도 된다 예를 들어 카메라 한 대 쥐어주고 10장 이내의 사진을 찍어 스토리를 만들어보는 것은 어떨까. 동영상이 더 재미있고 내용이 풍부할 것 같지만 실제로는 정지 화면이 더욱 效果적이다. 음악이나 춤이나 연극 같은 것은 자연스럽게 몸짓으로 자기를 드러낼 수 있도록 ‘판’을 조성하기가 쉽지 않다. 그런데 비해 미디어는 강사가 특별한 재주가 없이도 아이들이 쉽게 접근할 수 있따
미디어 교육에 대해 우리가 막연하게 가지고 있는 편견이 있따 대단히 비싼 고급 장비를 필요로 한다는 것, 그래서 저소득층 靑少年들에게는 어울리지 않는다는 것이다.대안교육_[1] , 대안교육인문사회레포트 ,
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다. 자칫하면 매우 어색한 분위기로 꼬이기 십상이다. 최근 활발하게 논의되는 문화 교육이라는 것은 靑少年들이 그러한 언어를 다양하게 개발하고 체득하여서 자기 표현의 가능성을 넓힐 수 있도록 하는데 목적이 있다고 할 수 있따 문화교육에는 여러 장르가 있따 그런데 대안교육 현장에서 그동안 경험한 바에 비춰볼 때, 미디어를 활용하는 것이 의외로 效果적이다.
