영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
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작성일 23-01-31 01:59
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(곤충 움직임 관찰하기) 장점 : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다.
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
① 전달적 교수법
(2) 교수·학습 유형
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법 (1) 교수·학습활동 전력모델 (2) 교수·학습 유형 (2) 교수·학습 유형 내용설명 ▶가설설정 ▶일반화 ▶결론에 대한 증거수집) ① 전달적 교수법 교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다.
장점(長點) : 정보를 쉽게 effect적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함.
단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다. 단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 개념을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다.
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(2) 교수·학습 유형
장점(長點) : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다.
① 전달적 교수법
단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 槪念을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다. ② 발견적 교수법 교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 환경을 구성하여 주는 교수법이다.
교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다. (곤충 움직임 observation하기)
(1) 교수·학습활동 전력모델
단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 개념을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다.
長點 : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다. 예) experiment(실험)할 資料, 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 observe하다. 예) 실험할 자료, 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 관찰하다.
다.
교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다. (곤충 움직임 observe하기)
내용說明(설명) ▶가설설정 ▶일반화 ▶結論에 대한 증거수집)
(1) 교수·학습활동 전력모델
(2) 교수·학습 유형
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② 발견적 교수법
내용설명 ▶가설설정 ▶일반화 ▶結論(결론)에 대한 증거수집)
교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 環境을 구성하여 주는 교수법이다. 장점 : 정보를 쉽게 효과적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함. 단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다.
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
長點 : 정보를 쉽게 效果(효과)적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함.
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② 발견적 교수법
교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 environment(환경) 을 구성하여 주는 교수법이다.순서
(2) 교수·학습 유형
설명
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법
단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다. 예) 實驗(실험)할 reference(자료), 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 observation하다.
