[아동복지의 槪念] 아동복지의 정이와 이념
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작성일 23-04-15 18:48
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아동의 복지권과 인권의 존엄성을 살리자는 아동복지이념의 확산운동은 1990년 유엔에서 아동의 권리에 관한 국제협약이 채택된 후 더욱 가속화되었다. 아동복지의 이념은 아동을 어떻게 이해하느냐에 따라 그 시대, 그 사회의 아동관과 밀접한 관련이 있다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다.
19세기까지만 하여도 아동복지사업을 자선사업으로 여기는 경향이 농후하였는데, 20세기에 들어 와서는 노동자 ․ 부녀자 등의 권리와 더불어 아동도 한 사람의 인간으로서 존재한다는 권리를 인정하기에 이르렀다.
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다.
설명
개념 정의,유형 종류,문제점 개선과제
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스웨덴의 아동학자였던 케이(EllenKey)는 아동의 세기라는 저서에서 20세기는 아동의 세기로 아동은 건강하게 출생할 권리, 건전하게 육성을 받을 권리, 정상적 가정생활을 누릴 권리, 교육받을 권리, 도덕적 ․ 정신적 훈련을 받을 권리, 놀이 및 오락을 즐길 권리가 있다고 강조함으로써 아동의 인권과 복지권의 사상을 강조하였다. 즉 아동을 종족보존의 수단으로만 생각하던 관점에서 진일보하여 아동을 하나의 인간으로 존중하게 된 것이다. 또한 아동을 성인의 축소물로 보았던 과거의 아동에 대한 태도로부터 아동에 대한 이해를 과학적으로 접근하여 아동을 고유한 심리적 욕구 및 인격과 존엄성을 지닌 독립된 개체로 인식하게 되기까지에는 많은 아동교육학자 및 아동심리학자들의 연구결과들이 발표되었다. 우리나라 政府(정부)도 1990년 9월 25일 동 협약에 서명하고 1991딘 11월 20일 이를 비준함으로써 협약당사국이 되었다. 1922년 독일에서는 독일 아동은 신체적 ․ 정신적 ․ 사회적 교육을 받을 권리를 가진다라고 규정한 아동법을 제정하였다. 이로써
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세계 각국은 아동의 복지를 추구하는 노력을 전개하다가 1924년 아동의 권리에 관한 제네바선언을 기초로 1930년 미국, 1951년 Japan에서 어린이헌장을 제정하고, 우리나라는 1957년에 어린이헌장을 선포하였으며, 1959년 유엔의 아동권리선언이 채택되었다.
다. 그 후 우리나라에서는 1961년 아동복리법을 제정하여 요보호아동중심의 서비스에서 전체아동을 대상으로 한 아동복지법이 1981년 전면 개정되었다.순서
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