일본 중학교 역사 교과서 한국 관련 내용 수정 요구 reference(자료)
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작성일 24-05-28 07:14
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2) 검토 범위
◦ 한국 관련 내용을 중점적으로 analysis(분석) 하되 연관되는 china 및 기타 국가들의 관련내용에 관련되어도 검토하였다.
첫째, 새로 검정 신청을 한 교과서에 대한 검토는 기존에 사용된 중학교 역사(歷史) 교과서(7종)가 담고 있는 보편적 내용과 수준을 준거로 삼았다.
검토 방법◦ 한국 관련 내용 검토는 국제화 시대의 역사 교과서를 보는 시각에 기초하여 다음과 같은 세 가지 범주에서 이루어졌다. ... , 일본 중학교 역사 교과서 한국 관련 내용 수정 요구 자료사범교육레포트 ,
설명
검토 방법
◦ 한국 관련 내용 검토는 국제화 시대의 역사(歷史) 교과서를 보는 시각에 기초하여 다음과 같은 세 가지 범주에서 이루어졌다.
◦ 교과서의 본문뿐만 아니라 사진·지도·삽화의 설명(說明)도 검토하였다.
Ⅱ. 후소샤 역사(歷史) 교과서의 역사(歷史) 인식 문제
1. 이른바 ‘임나Japan부설’에 기초하고 있다아
이…(To be continued )2. Japan의 역사(歷史)를 미화시키기 위해 한국사를 폄하하고 있다아
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◦ 한국 관련 내용 검토는 국제화 시대의 역사 교과서를 보는 시각에 기초하여 다음과 같은 세 가지 범주에서 이루어졌다.
셋째, 검토 opinion(의견)을 개진할 경우에는 한국과 Japan에서 이루어진 역사(歷史)학계의 학문적 연구성과를 충분히 반영하였다.
둘째, Japan 중학교 역사(歷史) 교과서는 Japan의 중학생들에게 Japan의 역사(歷史)를 가르치기 위해 만들어진 것이라는 점을 유념하였다. ...
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일본 중학교 역사 교과서 한국 관련 내용 수정 요구 reference(자료)
다.
첫째, 사실과 기술의 오류 여부
둘째, 해석과 설명(說明)의 왜곡 여부
셋째, 내용의 축소와 누락 여부
◦ 한국 관련 내용을 검토하는 데는 아래의 사항을 고려하였다.
